Планирование на летний период в старшей группе на каждый день. Перспективное планирование на лето

Перспективное планирование на летний период в детском саду для детей 5-7 лет

1 июня - День защиты детей.
Познавательное развитие. Отгадывание загадок о лете. Музыкально-спортивный праздник «Здравствуй лето!».
Художественно-эстетическое развитие. Конкурс рисунков на асфальте.
Н.Полякова «Доброе лето!», Я. Аким «Лето», В.Берестов «Веселое лето», В.Татарников «Какого цвета лето?», А.Майков «Летний дождь», В.Орлов «Лето», Т.Шапиро «Лето».
Физическое развитие. Подвижные игры: «Веселые ребята», «Карусель», «Горелки», «Солнышко и дождик».
Музыка «Лето» Е.А.Гомонова, «Здравствуй, лето» (музыка
М. Феркельмана, слова Е. Руженцева), «Солнышко» (музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой).

2 июня - День здорового питания.
Познание. Рассматривание иллюстраций о здоровье. Беседа «Где живут витамины?».
Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», «Вовкина победа», Г.Зайцев «Приятного аппетита», А.Анпилов «Зубки заболели», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала». Взаимодействие с родителями. Оформление стенда «Уголок Айболита», «Питание ребенка дошкольника».
Игровая деятельность. Сюжетно-ролевая игра «Аптека». Подвижные игры: «Каравай», «Рыбки», «Огуречик-огуречик», «Огородники», «День здоровья».

3 июня - День желтых одуванчиков.
Познание. Беседа «Правила сбора лекарственных растений». Просмотр мультфильма «Одуванчик – толстые щеки».
Художественное творчество. Рисование «Одуванчики на лугу». Изготовление одуванчиков из бумаги.
Чтение художественной литературы: О.Выготская «Одуванчик», М.Протасов «Одуванчик», М.Пришвин «Золотой луг». Легенда об одуванчике.
Подвижные игры: «Цветы», «Веселый цветок», «Живая клумба», «Садовник».
Музыка: З.Б.Качаева «Где же одуванчики?».

4 июня - День кошачьей ласки.
Познание. Рассматривание альбома «Кошки». Беседа «Почему кошка – домашнее животное?». Наблюдение за кошкой. Просмотр мультфильмов: «Кот в сапогах», «Котенок по имени Гав», «Приключения кота Леопольда».
Художественное творчество. Рисование кошки методом тычка. Оформление фото выставки «Удивительные кошки!»
Чтение художественной литературы: С.Маршак «Кошкин дом», «Два кота», «Усатый - полосатый», «Котята», Т.Л. Петухова «Черный кот», Е.Серова «Кошачьи лапки», Н.Павлова «Котята».
Игровая деятельность. Подвижные игры: «Жмурки», «Кот и мыши».
Музыка. В.Золотарева «Вальс кошки»

5 июня - День полевых цветов.
Познание. Рассматривание альбома «Полевые цветы». Беседа «Правила поведения в природе», «Осторожно, ядовитые растения!».
Художественное творчество. Изготовление цветов из бумаги (оригами). Рисование «Раскрась полевой цветок».
Чтение художественной литературы: К.Паустовский «Золотой луг», сказочная история «Спор полевых цветов», Г.Лагздынь «Запах лугов». Т.Голикова «Зверобой», А.Алферова «Тысячелистник», С.Лосева «Колокольчик», А.Полетаева «Пастушья сумка».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Сложи цветок», «Найди растение по описанию», «Назови лишний цветок». Подвижная игра: «На лугу поутру».
Музыка. П.Чайковский «Вальс цветов».
Взаимодействие с родителями. Оформление выставки рисунков «Цветы вокруг нас».

6 июня - Пушкинский день России.
Познание. Рассматривание иллюстраций по сказкам А.С.Пушкина. Беседа «Мои любимые сказки А.С.Пушкина». Просмотр мультфильмов по сказкам.
Художественное творчество. Рисование по сказкам А.С.Пушкина.
Чтение художественной литературы: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «У лукоморья дуб зеленый».
Игровая деятельность. Дидактическая игра: «Из какой сказки предмет?». Словесная игра: «Из какой сказки слова?». Сюжетно – ролевая игра «Библиотека». Подвижные игры: «Удочка», «Лошадки», «Найди, где спрятано», «Горелки».

7 июня - День мебельщика.
Познание. Рассматривание альбома «Мебель». Беседа «Какая у меня дома есть мебель?». Отгадывание загадок про мебель.
Художественное творчество. Изготовление кукольной мебели из бросового материала.
Чтение художественной литературы: К.Нефедова «Мебель», «Табуретка», «Стул», «Кресло», «Кровать», «Стол», В.Левин «Сундук», сказка «Три медведя», С.Маршак «Откуда стол пришел?».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Назови части предмета», «Что лишнее?», «Для чего это нужно?». Сюжетные игры: «Семья», «Мебельный магазин». Подвижные игры: «12 палочек», «Городки», «Берегись, Буратино!».

8 июня - Всемирный день океанов.
Познание. Рассматривание альбома «Подводный мир». Отгадывание загадок о подводных обитателях.
Художественное творчество. Рисование (нетрадиционное) «Морское дно». Изготовление осьминога из бумаги.
Чтение художественной литературы: М.Исаковский «Поезжай за моря - океаны», Г.Андерсен «Русалочка», Л.Уланова «Морской стишок», М.Генин «Морю живётся несладко на свете». Г.Косова «Азбука подводного мира».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Назови морских обитателей», «Чей силуэт?», разрезные картинки «Морские животные». Подвижные игры: «Море волнуется…», «Рыбки и щука», «Водяной». Взаимодействие с родителями. Оформление мини-музея «Морской мир».

9 июня - День друзей.
Познание. Беседы: «Что такое дружба?», «О моем товарище». Просмотр мультфильмов: «Крокодил Гена и его друзья», «Кот Леопольд», «Лунтик и его друзья»
Художественное творчество. Рисование «Мои друзья».
Чтение художественной литературы: сказка «Крылатый, мохнатый да масленый», мордовская сказка «Как собака друга искала», И.Сутеев «Под грибом», Л.Толстой «Два товарища», русская народная сказка «Заюшкина избушка».
Игровая деятельность. Словесная игра «Да-да-да – нет-нет-нет». Театрализованные игры: «Теремок», «Репка». Подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Затейники», «Пляшут малыши».
Музыка. В.Шаинский «Улыбка», Б.Савельев «Настоящий друг».

10 июня - День часов.
Познание. Рассматривание иллюстраций с изображением различных часов. Беседа «В мире часов». Рассказ воспитателя о создании различных часов (солнечные, водяные, часы-цветы, песочные).
Художественное творчество. Рисование «Часы будущего».
Чтение художественной литературы: Г.Дядина «Часы и минуты», чтение сказки «В гостях у гнома – часовщика, или история о том, как не опаздывать в школу», Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени», Э.П.Котляр «Часы-часики», С.Л.Прокофьева «Часы с кукушкой», В.Даль «Старик-годовик».
Игровая деятельность. Игра-викторина «Кто больше знает о часах». Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Узнай, который час?», «Выбери, что нужно для часов», «Какие часы ты знаешь?». Сюжетная игра «Магазин часов».
Экспериментирование «Изготовление солнечных часов».

11 июня – День воздушных шариков.
Познание. Рассматривание фотографий праздников, где для украшения используются воздушные шары. Отгадывание загадок про воздушные шары.
Художественное творчество. Рисование «Разрисуй свой шарик».
Чтение художественной литературы: сказка «Маленький вертолетик и большой воздушный шар», Э.Н.Успенский «Воздушные шары», А.Ахундова «Шар воздушный», А.Шибаев «Шар надутый», Б.Лема «Шарик синий я надую».
Экспериментирование с воздушными шариками.
Игровая деятельность. Подвижная игра: «Раздувайся, пузырь!», эстафеты с воздушными шарами, «Волейбол с воздушными шарами»

12 июня – День России.
Познание. Музыкальное развлечение «Мы – Россияне!». Рассматривание иллюстраций о природе России, животном мире. Беседа «Наша Родина – Россия», «Моя Родина».
Художественное творчество. Рисование «Растение нашего края».
Чтение художественной литературы: Г.Ладонщиков «Родная земля», Т.Бокова «Родина», В.Орлов «Здравствуй, Родина моя!», Л.Олифирова «Главные слова», С.Баруздин «Страна, где мы живем», сказки народов России.
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Восстанови флаг», «Белый – синий – красный». Подвижные игры: «Горелки», «Гуси-лебеди», «Краски».
Взаимодействие с родителями. Оформление уголка «Моя Родина – Россия!». Оформление альбома «Города России».

13 июня – День божьих коровок.
Познание. Рассматривание картинок о божьих коровках.
Художественное творчество. Тестопластика «Божья коровка». Рисование «Божья коровка».
Чтение художественной литературы: Л.Шайтанова «Коровки бывают разные», Д.Брисенко «Божья коровка», Франц Наив «Сказка про божью коровку и солнце». Логопедическая сказка «Трудолюбивая божья коровка»
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Кто как передвигается?»

14 июня – День улыбки.
Познание. Беседа «Дружба начинается с улыбки».
Художественное творчество. Рисование «Веселые и грустные человечки», «Рисуем настроение».
Чтение художественной литературы: И.Самарина «В улыбках детей», М.Мюллер «Улыбка малыша», Л Рогулёва «Сказка об улыбке Сердца», Т.Шорыгина «Улыбка мамы».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Найди пару», «Спрячь мышку», «В магазине зеркал», «Мое настроение», «Лото настроений». Подвижные игры: «Догони мяч», игра-забава «Прятки», «Найди себе пару», «Веселое соревнование», «Катание на велосипеде», «Третий-лишний».
Музыка. Ф.Буремюллер «Веселые и грустные гномики»

15 июня – День клубники.
Познание. Рассматривание иллюстраций с изображением клубники.
Художественное творчество. Модульное оригами «Клубника». Аппликация «Ягоды клубники». Раскрашивание силуэтов клубники.
Чтение художественной литературы: О.Шалимова «Клубника», М.Тихонова «Клубника и вишня», М.Ласточка «Клубника».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Варенье для Карлсона», «Какая ягода лишняя?», лото «Ягоды». Подвижные игры: «Ягода-малинка», «Назови, что это?».

16 июня – Полет первой женщины-космонавта Валентины Терешковой.
Познание. Рассматривание иллюстраций, плакатов, фотографий о космосе. Беседа «Покорители космоса», «Что мы знаем о космосе?», «Первые попытки покорения космоса».
Художественное творчество. Рисование «Ракета», «Космонавт». Оригами «Ракета».
Чтение художественной литературы: Н.А.Андреев «Как человек научился летать», Г.Т.Черненко «Как человек полетел в космос?», А.Леонов «Выхожу в космос».
Игровая деятельность. Игра-викторина «Угадай-ка». Дидактические игры: «Составь ракету», «Неизведанная планета», «Собери созвездие». Подвижные игры: «Догони мою ракету», «Внимание, космонавты!», «Хвостики». Сюжетные игры: «Космонавты», «Приготовление космического обеда».

17 июня – День именинника.
Познание. Логопедическая игра-сказка «День рождения бабушки». Художественное творчество. Рисование «Мой день рождения». Изготовление подарков для именинников.
Чтение художественной литературы: З.Петрова «День рождения», Е.Благинина «День рождения», В.Лунин «Подарки», А.Крестинский «День рождения», Э.Вайс «День рожденья», Д.Биссет «Забытый день рождения», Д.Самойлов «У слоненка день рождения», Т.Домаренок «День рождения».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «День рождения куклы Кати», «Шарики для лягушонка». Подвижные игры: хороводная игра «Каравай», «Ромашка», «Подарки», «Сладкоежка», «Волейбол с воздушными шарами», «Кто быстрее соберет?»

18 июня – День ласточек.
Познание. Рассматривание иллюстраций с ласточкой. Беседа «Ласточки».
Художественное творчество. Раскрашивание силуэтов ласточки. Изготовление ласточки из бумаги.
Чтение художественной литературы: Б.Заходер «Ласточка», А.Майков «Ласточка», В.Стоянов «Ласточка», С.Сметанин «Сказка о ласточке», Л.Н.Толстой «Воробей и ласточки», А.Фет «Ласточки».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Расскажи о птице», «Чья птица улетит дальше?». Подвижные игры: «Ласточки и мошки», «Пчелки и ласточки», татарская игра «Ласточка».

19 июня – День бабочки.
Познание. Рассматривание альбома «Мир бабочек». Отгадывание загадок о бабочках. Беседа: «Все о бабочках».
Художественная деятельность. Изготовление бабочки из бумаги и природного материала. Рисование «Разноцветные бабочки». Рисование «Раскрась бабочек». Аппликация из салфеток «Бабочка». Тестопластика «Бабочка».
Чтение художественной литературы: Е.Корюкин «Бабочка», Н.Грахов «Про бабочку», А.Антонюк «Про бабочку», Н.Михалина «Бабочка и росинка», Т.Домаренок «Гномик и девочка-бабочка».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Бабочки», «Раскрась бабочку», «Бабочки на лугу», «Подбери бабочку по цвету», «Укрась бабочку». Словесная игра: «Найди цветок для бабочки». Подвижные игры: «Птицы и бабочки», «Бабочки и цветы», «Гусеница, куколка, бабочка»
Музыка. Ф.Куперен «Бабочки».

20 июня – Всемирный день защиты слонов.
Познание. Беседа «Слоны. Какие они?». Просмотр мультфильма «Подарок для слона».
Художественная деятельность. Рисование «Слон». Лепка слона.
Чтение художественной литературы: А.Барто «Слон», М.Садовский «Что снится слону?», А.Феева «Слон», А.И.Куприн «Слон», индийская сказка «Маленькая птичка и слон», С.Маршак «Слон».
Игровая деятельность. Подвижные игры: «Слон», «Муравьи и слон».

21 июня – День летнего солнцестояния.
Познание. Праздник солнца. Отгадывание загадок про солнце. Наблюдение за солнцем.
Художественное творчество. Рисование «Солнышко лучистое», «Солнышко» (ладошкой). Изготовление солнца из бумаги (объемная аппликация).
Чтение художественной литературы: О.Чусовитина «Я и солнышко», словацкая сказка «У солнышка в гостях», Т.Домаренок «Забывчивое солнышко», М.М. Пришвин «Кладовая солнца», Легенда о солнце и луне.
Игровая деятельность. Дидактическая игра «Солнышко и лучики». Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнце: хорошо и плохо».

22 июня – День начала Великой Отечественной войны (1941 год).
Познание. Рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне. Посещение памятников погибшим героям. Экскурсия в музей по теме.
Художественное творчество. Рисование «Придумай и нарисуй награды для героев», «Война глазами детей». Раскрашивание раскрасок «Военная техника». Лепка «Военная техника».
Чтение художественной литературы: С.М.Георгиевская «Галина мама», В.Ю.Драгунский «Арбузный переулок», В.А.Осеева «Андрейка», А.Шишов «Лесная девочка», Ю.Яковлев «Как Сережа на войну ходил», В.Берестов «Мужчина», А.Барто «Мне не забыть».
Игровая деятельность. Дидактическая игра «Военная техника». Подвижные игры: «Кто дальше бросит гранату?», «Перевяжи раненого», «Пограничники и нарушители», Сюжетная игра «Разведчики».
Музыка. Е.Г.Савва «Дружить не будут дети и война», А.Филиппенко «Бравые солдаты».

23 июня – Международный Олимпийский день.
Познание. Рассматривание иллюстраций, где представлены элементы Олимпийских игр. Отгадывание загадок о спорте. Беседа «История Олимпийских игр».
Художественное творчество. Раскрашивание раскрасок «Виды спорта». Аппликация «Любимые виды спорта». Коллаж «Спорт, спорт».
Чтение художественной литературы. А.Барто «Зарядка», А.Барто «Мама-болельщица», В.Пахомов «Легкая атлетика», сказка «Гимнастика и разминка», Л.Квитко «Лыжники».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Мяч на поле, «Проедь по дорожке», «Назови спортсмена». Эстафеты: «Синхронное плавание», «Метатели конфет», «Олимпийский огонь», «Хоккей». Подвижные игры: «Мяч через сетку», «Серсо», «Тренировка футболиста».
Взаимодействие с родителями. Оформить выставку рисунков «Спорт глазами детей».

24 июня – День ромашек.
Познание. Беседа «Ромашка – лечебные свойства и применение». Отгадывание загадок о ромашке. Рассматривание люстраций с изображением ромашек.
Художественное творчество. Рисование ластиком «Ромашки». Объемная аппликация «Ромашки».
Чтение художественной литературы. Е.Маленкина «Ромашки», Т.Уманская «Ромашка», В.Сталь «Ромашки», Л.Рогачко «Сказка про розу и ромашку», Г.Х.Андерсен «Ромашка», румынская сказка о ромашке. Легенда о ромашке.
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Ромашка», «Подбери лепестки ромашки по форме», «Найди лишний лепесток у ромашки». Подвижная игра «Кто быстрее соберет ромашку».

25 июня – День моряка.
Познание. Просмотр мультфильма «Корабль старого моряка», «Капитан Врунгель». Отгадывание загадок про моряков. Беседа «О службе моряков».
Художественное творчество. Раскрашивание раскрасок «Моряки». Аппликация «По морям, по волнам»
Чтение художественной литературы. С.Чертков «Моряк», А.Усачев «Морская история», А.Барто «Мы моряки», немецкая сказка «Правдивый моряк», М.Садовский «Все мы –моряки».
Игровая деятельность. Словесная игра «Назовите составные части корабля». Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Подвижная игра «Море волнуется раз..»
Музыка. И.О.Дунаевский «Жил отважный капитан».

26 июня – День сарафанов.
Познание. Рассматривание альбома «Костюмы народов России». Просмотр мультфильма «Морозко». Беседа «Русский народный костюм».
Художественное творчество. Рисование «Девочка в сарафане», «Узор для сарафана».
Чтение художественной литературы. Сказка «Сарафан в гостях у рубахи», И.Гринберг «Олин фартук».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Подбери головной убор к сарафану», «Составь узор на сарафане», «Матрешкин сарафан». Сюжетно-ролевая игра «Ателье».

27 июня – Всемирный день рыболовства.
Познание. Рассматривание альбома «Рыбы». Беседа «Рыболовные снасти». Отгадывание загадок о рыбалке.
Художественное творчество. Рисование «Рыбы». Оригами «Рыбка». Раскрашивание раскрасок «Рыбы». Лепка «Рыбы».
Чтение художественной литературы. Г.Ладонщиков «На рыбалке», А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», И.Ревю «О рыбалке летом», В.Сутеев «Кот-рыболов», Г.Радина «На рыбалке», Г.Скребицкий «Длинноносые рыболовы».
Игровая деятельность. Дидактическая игра «Собери рыбку из частей», «Математическая рыбалка». Словесная игра «Что нужно взять на рыбалку?». Подвижная игра «Удочка», «Рыбалка». Сюжетно-ролевая игра «На рыбалке».

28 июня – День воздушных змеев.
Познание. Беседа «История воздушного змея». Рассматривание иллюстраций с изображением воздушного змея. Просмотр мультфильма «Лунтик. Воздушный змей».
Художественное творчество. Изготовление воздушного змея из бумаги.
Чтение художественной литературы. М.Янукович «Змей бумажный», Е.Пермяк «Бумажный змей», А.Стражный «Воздушный змей и инопланетяне», А.Костюнин «Воздушный змей».
Игровая деятельность. Подвижная игра «Воздушный змей».

29 июня – День черешни.
Познание. Беседа «Черешня и ее полезные свойства». Отгадывание загадок про черешню.
Художественное творчество. Раскрашивание раскрасок «Черешня». Рисование «Веточка черешни» (метод тычка).
Чтение художественной литературы. С.Суворова «Черешня», К.Авдееенко «Черешня», Л.Уланова «Про маму и вишневые косточки».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Половинки», «Собери картинку». Подвижная игра «К названному дереву беги».

30 июня – День математики.
Познание. Беседа «Как люди научились считать?». Рассматривание иллюстраций с изображением цифр и различных математических сюжетов.
Художественное творчество. Раскрашивание раскрасок «Математические
Цифры»
Чтение художественной литературы. И.Гурина «Стихи про цифры», Н.Владимирова «Обратный счет», Сказки на математические сюжеты.
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Живые цифры», «Математический квадрат», «Домино», «Найди фигуры», «Лево-право», «Покажи столько же». Подвижные игры: «Найди свой домик», «Найди пару». Словесные игры: «Сосчитай правильно», «Назови скорей», «Посчитай и ответь».

Перспективное планирование на летний период /июль месяц/ для детей 5-7 лет

1 июля – День архитектуры
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций построек в ближайшем окружении детского сада (жилой дом, детский сад, школа, магазин).
Художественно – эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов: «Кошкин дом», «Теремок», «Три поросёнка». В.Данько «Кто построил дом?». Чтение сказок, где герои живут в сказочных домиках.
Изготовление объёмных домов из бросового материала. Рисование «Домик сказочного героя», «Придумай дом и нарисуй».
Социально-коммуникативное развитие. Познакомить с профессиями «архитектор», «дизайнер». Строительная игра «Что нам стоит дом построить», «Мы архитекторы». Дидактические игры: «Расставь домики», «Чей домик?», «Дом и его части», «Засели свой дом». Словесная игра «Из какого материала сделано?»
Физическое развитие. Подвижная игра «Вокруг домика хожу»

2 июля – День солнечных зайчиков
Познавательное развитие. Беседа «Откуда появляются солнечные зайчики?»
Художественно – эстетическое развитие. В.Лобынцев «Солнечный зайчик», Ю.Дулепина «Солнечный зайчик», О.Вит «Зайчик солнечный», Д.Жданова «Зайчик солнечный», А.Шмыков «Солнечный зайчик», А.Кузнецов «Первый рассказ солнечного зайчика», Н.Загурская «Солнечный зайчик и котенок».
Рисование «Солнечные зайчики». Лепка «Солнечные зайчики».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Где солнечный зайчик?».
Физическое развитие. Подвижная игра «Солнечные зайчики».

3 июля – День пляжа
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций и фото с изображением пляжа. Беседа «Какие бывают пляжи?».
Художественно – эстетическое развитие. Г.Снегирёв «Пингвиний пляж».
Поделка из бросового материала «Благоустройство пляжа». Рисование «Пляж». Лепка «Любимый пляж» (природный материал на пластилиновой основе). Раскраска «Лето, море, пляж»
Социально-коммуникативное развитие. Конкурс «Песочный замок».
Физическое развитие. Подвижные игры «Удочка», «Невод»

4 июля – День памяти С.Маршака
Познавательное развитие. Рассматривание фото С.Маршака и иллюстраций к его произведениям. Беседа «Творчество С.Маршака».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов по произведениям С.Маршака. С.Маршак «Кошкин дом», «Усатый Полосатый», «Вот какой рассеянный», «Чего боялся Петя?», «Сказка про спички». Рисование по произведениям С.Маршака.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок по произведениям С.Маршака. Дидактические игры «Собери пазлы», «Узнай по игрушке произведение С.Маршака». Игра-драматизация «Усатый - полосатый». Литературная викторина по произведениям С.Маршака.
Физическое развитие. Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч», «Карусель».
Взаимодействие с родителями. Изготовление поделок по произведениям С.Маршака с детьми.

5 июля – День кубика льда
Познавательное развитие. Экспериментирование «Замораживание цветных кубиков льда»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 189 серия «Лед». В.Чирков «Утки и лед», Н.Башлакова «Ручеек, Ледок и Лучик». Рисование кубиками льда.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про лед. Дидактические игры «Снег и лед», «Что полезно, а что вредно».
Физическое развитие. Подвижная игра «Огонь и лед»

6 июля – День работников морского и речного флота
Познавательное развитие. Беседа «Российский флот», «Почему у моряков форма сине-белая?». Просмотр видеофильма «Современный Военно-морской флот».
Художественно-эстетическое развитие. М.Ю.Лермонтов «Парусник», М.Львовский «День флота», «Флот». Аппликация «Военный корабль». Раскрашивание раскрасок «Корабли». Конструирование из бумаги «Пилотка»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок на морскую тему. Дидактическая игра «Морской бой». Пазлы «Парусник».

7 июля – Ивана Купала
Познавательное развитие. Беседа «Праздник Ивана Купала».
Художественно-эстетическое развитие. Л.Журавлева «В ночь на Ивана Купала», Т.Петровская «В ночь на Ивана Купала», А.Блок «Иванова ночь», легенда о папортнике. Изготовление венка из бросового материала.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про лекарственные травы.
Физическое развитие. Подвижная игра «Водяной», эстафеты с водой.

8 июля – Всероссийский день семьи, любви и верности
Познавательное развитие. Рассматривание семейных фотоальбомов.
Художественно-эстетическое развитие. А.Мальцев «Любовь! Семья! Верность!», Г.Дядина «Семейное древо», М.Тахистова «Семья», М.Шварц «Семья». М.Скребцова «Сердце матери». В.А.Осеева «Волшебное слово»
Рисование «Моя семья». Лепка «Моя дружная семья». Нетрадиционная аппликация «Семья»
Социально-коммуникативное развитие. Словесная игра «Дети и мама».
Речевое развитие. Разучивание пословиц о семье.
Физическое развитие. Народная игра «Алёнушка и Иванушка»

9 июля – Давид Земляничник
Познавательное развитие. Беседа «Земляника». Рассматривание картинок с изображением земляники.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 23 серия «Земляничка». В.Михайлов «Земляника», С.Козлов «Земляника», Ю.Кушак «Земляника», А.Богдарин «Земляника», В.Катаев «Дудочка и кувшинчик», Я.Тайц «По ягоды». Лепка «Земляника». Аппликация «Земляника». Квиллинг «Земляника»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про землянику. Дидактическая игра «Сравни ягоды»
Физическое развитие. Музыкальная игра «Хоровод в лесу»

10 июля – День розы
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций и фотографий с различными видами роз.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Зайчонок и роза». Л.Калпенкова «Розочки», С.Маршак «Роза», Л.Рогачко «Сказка про ромашку и розу», армянская сказка «Волшебная роза», Н.Руднева «Сказка о том, как роза стала взрослой».
Рисование «Букет роз». Раскрашивание раскрасок «Роза». Изготовление розы из салфеток, ниток. Лепка розы из соленого теста.
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Собери гжельскую розу».
Речевое развитие. Словесная игра «Счет до 5».
Физическое развитие. Подвижные игры «Цветы», «Садовник».

11 июля – Всемирный день шоколада
Познавательное развитие. Беседы «История праздника», «Как производят шоколад?», «Виды шоколада».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Барбоскины» 93 серия «Шпинат, шоколад и условный рефлекс». Познавательная сказка «Шоколадная страна». Р.Сеф «Шоколадный поезд», Ю.Мориц «Баллада о фокусах шоколада», М.Фейгина «Любимый шоколад», В.Слепков «Древняя легенда Шоколадной страны про мальчика, который не любил шоколад».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Как появилась шоколадка?»
Физическое развитие. Игра с мячом «Съедобное – несъедобное».
Взаимодействие с родителями. Собрать коллекцию фантиков от любимых шоколадных конфет.

12 июля – День фотографа
Познавательное развитие. Беседа «Профессия фотограф».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 84 серия «Фотографии». Н.Самоний «Я фотограф», Н.Самоний «Котик и фотик», А.Барто «У фотографа», Л.Соколова «Фотограф».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про фотографа. Дидактическая игра «Фотограф – любитель», «Фотография фигур».
Физическое развитие. Подвижная игра «Фотограф».

13 июля – День Российской почты
Познавательное развитие. Беседы: «Как появилась почта?», «Почтовый голубь».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов «Новогодняя почта», «Почта». С.Маршак «Почта», сказка «Лесная почта». М.Гранович «Почтовая машина». Рисование «Почтовый ящик».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о почте. Сюжетно-ролевая игра «Почта». Словесная игра «Почта».
Речевое развитие. Пальчиковая гимнастика «Почтальон».
Физическое развитие. Подвижная игра «Почта»

14 июля – День смородины
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением смородины.
Художественно-эстетическое развитие. В.Сибирцев «Черная смородина», В.Сибирцев «Красная смородина», В.Сибирцев «Белая смородина», Н.Чуприна «Маша и фруктовый сад», сказка народов мира «Смородинка». Рисование «Смородина» /воскография/. Объемная аппликация «Черная смородина». Раскраски «Смородина»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про смородину. Дидактические игры «Варенье», «Определи по вкусу ягоды». Словесная игра «Готовим сок».
Физическое развитие. Подвижная игра «Ягодку сорви»

15 июля – День мороженого
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением разных видов мороженого. Беседа «Виды мороженого».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 295 серия «Мороженое». С.Маршак «Мороженое», легенда «Как появилось мороженое», рассказ «Галоши и мороженое».
Объемная аппликация «Мороженое в вазе». Аппликация «Мое любимое мороженое»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про мороженое.

16 июля – Всемирный день мотоциклиста
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением мотоциклов.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лиса, медведь и мотоцикл с коляской». М.Гранович «Мотоцикл», А.Гиневский «Там, где трещат мотоциклы», В.Драгунский «Мотогонки по отвесной скале». Раскраски «Мотоциклы».
Социально-коммуникативное развитие. Конструктор «Лего»
Речевое развитие. Речевая игра «Кто управляет этим видом транспорта?»
Физическое развитие. Подвижная игра «Мотоциклисты»

17 июля – День рождения морской авиации
Познавательное развитие. Беседа «Состав российской морской авиации».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «В синем море, в белой пене». С.Маршак «Капитан». Пластинография «Кораблик».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание морских загадок. Викторина «Морская авиация». Дидактическая игра «Морской бой»
Физическое развитие. Подвижная игра «Море волнуется…», «Морская школа юнг»

18 июля – День тетриса
Познавательное развитие. Рассматривание картинки с изображением или предмета тетрис. Рассказ воспитателя «Кто изобрел тетрис?»
Художественно-эстетическое развитие. А.Мержеевская «Кристаликс, тетрис-сказка». Пентамино «Сложи предмет или фигуру».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактические игра «Спичечный тетрис», «Шашки»

19 июля – День улыбки
Познавательное развитие. Беседа «Здоровая улыбка».
Художественно-эстетическое развитие. И.Самарина «В улыбках детей», О.Наумова «Улыбка ребенка». Песня «Улыбка» Музыка В.Шаинского, сл. М.Пляцковского
Социально-коммуникативное развитие. Просмотр мультфильма «Кругосветное путешествие за ослепительными улыбками».
Речевое развитие. Дидактические игры «Найди улыбку друга», «Передай улыбку соседу»
Физическое развитие. Подвижная игра «Нарисуй улыбку»

20 июля – День шахмат
Познавательное развитие. Просмотр.мультфильма «Смешарики» «Шахматы».
Художественно-эстетическое развитие. Отгадывание загадок о шахматах. А.Бузуев «Пешка», В.Костров «Сказка о живых шахматах», И.Сухин «Удивительные приключения шахматной доски», Л.Квитко «Турнир», В.Берестов «В шахматном павильоне», Е.Пермяк «Вечный Король».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Куча мала», «Цвет»
Физическое развитие. Подвижная игра «Классики».

21 июля – День обезьянки
Познавательное развитие. Беседа «Где живут обезьянки?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Осторожно, обезьянки!». К.Авдеенко «Обезьянки в клетке-клетке», С.Черный «Мартышка», развивающая сказка «Жадная обезьянка», Б.Житков «Про обезьянку».
Рисование «Соедини точки и раскрась», «Обезьянки». Аппликация «Обезьяна с бананом»
Социально-коммуникативное развитие. Ролевая игра «Зоопарк»
Физическое развитие. Подвижная игра «Обезьянки», «Ловля обезьян».

22 июля – День песочных замков
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением песочных замков.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 303 серия «Песочный замок». А.Сметанин «Песок», С.Кашлев «Домик из песка», М.Ершова «Песочница», сказка «Песочный город». Коллективная работа «Песочный замок».
Социально-коммуникативное развитие. Строительная игра «Грузим песок и отвозим к морю»
Физическое развитие. Подвижная игра «Песочный замок расколдуй»

23 июля – Всемирный день китов и дельфинов
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением дельфинов и китов. Беседа «Кто такие дельфины?».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Я жду тебя, кит!», «Девочка и дельфин». С.Баранов «Дельфины», Е.Французова «Дельфин», А.Барто «Если б я была дельфином», Б.Заходер «Кит», М.Лукашина «Стать бы китом», Н.Шемякина «Сказка про кита», Е.Парфонова «Сказка про дельфина Эльфина», Т.Домаренок «Мальчик и дельфин», О.Добросовестная «Про дельфинов и лягушек», В.Тройнин «Рассказы о китах», А.Михайлов «Как я подружился с дельфином».
Раскрашивание раскрасок «Дельфины и киты».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про китов и дельфинов. Дидактическая игра «Дельфин»
Физическое развитие. Английская народная игра «Рыба-кит».

24 июля – День именинника
Познавательное развитие. Беседа «Как вести себя на день рождении друга?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов «Вини Пух и день рождения», «День рождения».Т.Бокова «День рождения», М.Дружинина «День рождения», В.Гвоздев «День рождения», Е.Карганова «Мой праздник», И.Пивоварова, Г.Скребицкий «День рождения», Н.Носов «День рождения».
Изготовление открыток ко дню рождения. Аппликация «С днем рождения».
Социально-коммуникативное развитие. Словесная игра «Подарки на день рождения».
Физическое развитие. Хороводная игра «Каравай»

25 июля – День малинки
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением малины.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Осторожно, малина!». Н.Астахова «Малина», Л.Громова «Малина», Е.Трутнева «О малине», Т.Беляева «Медведь и малина», П.Шерстобитов «Отчего крапива всегда рядом с малиной растет», Т.Дюльгер «Медведи в малиннике», экологическая сказка «Малина», Сказка о том, как друзья помогали Мишке малину собирать.
Раскрашивание раскрасок «Малина». Квилинг «Малина»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про малину. Словесная игра «Варим варенье», «Угадай ягоду на вкус»
Физическое развитие. Хороводная игра «По малину»

26 июля – День памяти Николая Носова
Познавательное развитие. Рассматривание портрета Н.Носова. Беседа «Творчество Н.Носова».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Незнайка на луне» (выборочно). Н.Носов «На горке», «Как ворона на крыше заблудилась», «Автомобиль», «Огурцы», «Огородники», «Телефон», «Майка дежурная». Рисование по произведениям Н.Носова. Раскрашивание раскрасок по произведениям Н.Носова.
Социально-коммуникативное развитие. Викторина «По произведениям Н.Носова». Словесная игра «Какие произведения написал Н.Носов?». Дидактическая игра «Сложи картинку и определи сказку».
Физическое развитие. Подвижные игры «Зайцы в огороде», «Ловишки»

27 июля – День военно-морского флота
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением военно-морского флота. Беседа «Гордость наша – Российский флот».
Художественно-эстетическое развитие. Б.Заходер «Морской бой», И.Гамазкова «Военные корабли», Н.Иванова «Моряк», П.Синявский «На ленточке написано Варяг», П.Синявский «Подводная лодка», А.В.Митяев «Рассказы о русском флоте». Трафареты для рисования «Военные корабли». Раскрашивание раскрасок «Военно-морской флот». Лепка «Военная техника».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о военно-морском флоте. Дидактическая игра «Сложи кораблик из частей», «Военная техника». Ролевая игра «Путешествие на корабле»
Физическое развитие. Эстафета «Сильные, ловкие, смелые», «Морские учения».

28 июля – День крещения Руси
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением природы России.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр былин «Добрыня и Змей», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич». К.Авдеенко «Дождик, дождик, где ты был?», А.Блок «Русь», Ю.Друнина «О, Россия!», И.Бутримова «Малая Родина», А.А.Корнеев «Рассказ старца Матвея». Ю.Каштанов «Русский костюм Древней Руси до наших дней».
Рисование «Укрась одежду жителей Древней Руси». Аппликация «Матрешка».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Какой инструмент звучит?». Словесная игра «Блюда русской кухни».
Физическое развитие. Народные игры «Гори, гори ясно», «У медведя во бору», «Дрема», «Прятки».

29 июля – Международный день тигра
Познавательное развитие. Беседа «Все о тиграх»
Художественно-эстетическое развитие. Е.Жуковская «Тигр», С.Соренкова «Тигры», таджикская сказка «Тигр и лиса», корейская сказка «Неблагодарный тигр», индийская сказка «Тигр, крестьянин и лиса», вьетнамская сказка «Лиса и тигр», Б.Житков «Как слон спас хозяина от тигра». Оригами «Мордочка тигра».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про тигра. Домино «Дикие животные».
Физическое развитие. Подвижная игра «Тигр на охоте», «Обезьянки и тигр»

30 июля – День ракушки
Познавательное развитие. Беседа «Все о ракушках»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 257 серия «Ракушка». С.Гордина «Добрая ракушка», Н.Белостоцкая «Ракушка», Ю.Поляков «Морская ракушка», Н.Шемякина «Большая ракушка», мордовская сказка «Откуда взялись ракушки», Ю.Шакирова «Ракушка», китайская сказка «Фея из ракушки», К.Нечаева «Про ракушку».
Изготовление поделок из ракушек. Рисование /граттаж/ «Морское дно»
Социально-коммуникативное развитие. Дидактические игры «Соберем ракушки», «Найди самую большую ракушку».
Физическое развитие. Подвижная игра «Море волнуется раз…»

31 июля – День заката
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением заката.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 35серия «Закат». М.Доглядная «Закат», Я.Андрушко «Закат», И.Суриков «В ночном» /отрывок/, Л.Слуцкая «Варенье из заката», «Подводный закат».
Рисование «Подводный закат», монотипия «Закат»,
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Закат солнца».
Физическое развитие. Подвижная игра «Солнце: хорошо-плохо»

Перспективное планирование на летний период /август месяц/ для детей 5-7 лет

1 августа – День Ламмас (праздник урожая)
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением уборки урожая хлеба. Беседа «О хлебе».
Художественно-эстетическое развитие. Т.Бокова «Праздник урожая», Т.Шорыгина «Спелый колос», А.Кольцов «Урожай», С.Богдан «Как колосок на стол хлебом пришел», белорусская сказка «Всему свое время». Рисование «Хлеб - всему голова». Аппликация «Пшеничный колос».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о хлебе. Словесная игра «Какой хлеб?». Дидактическая игра «Как хлеб на стол пришел?».
Физическое развитие. Подвижная игра «Каравай»

2 августа – День лени
Познавательное развитие. Беседа «Лень».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Сказка про лень». А.Барто «Про ленивого Федота», В.Маяковский «История Власа – лентяя лоботряса», Натали «Лень», Т.Варламова «Лень», В.Гайланс «Сказка о том, как труд лень победил», русская народная сказка «Лень и Отеть», «Сказка про лень».
Социально-коммуникативное развитие. Разучивание пословиц и поговорок про лень. Словесная игра «Назови пословицу про лень».
Физическое развитие. Подвижная игра «Совушка»

3 августа – День железнодорожника
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций об истории развития Российских железных дорог. Беседа «Правила поведения на железной дороге».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Фиксики» 14 серия «Железная дорога». И.Смолевский «Железная дорога», С.Топелиус «Как железной дороге достались семимильные сапоги», Ю.Фукс «Железная дорога», Я.Тайц «Поезд», С.Маршак «Багаж», Т. Крючкова «Паровозик ПЫХ». Рисование «Железная дорога». Конструирование «Железнодорожный вокзал». Аппликация «Железная дорога».
Социально-коммуникативное развитие. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по железной дороге». Дидактическая игра «Цветные паровозики». Пазлы «Паровозик». Настольная игра «Железная дорога».
Физическое развитие. Подвижная игра «Поезд»

4 августа – День открытия первого в мире цирка
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций о цирке. Беседа «Что такое цирк?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Фунтик в цирке». А.Стройло «Бродячий цирк», С.Маршак «Цирк», З.Торопчина «Цирк», С.Михалков «Цирк», Т.Домаренок «Старый клоун». Рисование «Веселые клоуны». Аппликация «Клоун».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о цирке. Сюжетная игра «Цирк».
Физическое развитие. Подвижная игра «Построй круг», «Ловишки с ленточкой»

5 августа – Международный день светофора
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением светофора. Беседа «Что такое светофор?».
Художественно-эстетическое развитие. А.Рахимов «Светофор», Г.Ключникова «Светофор», М.Пляцковский «Светофор», Н.Киселева «Уроки светофора», Б.Житков «Светофор», И.Гурина «Светофор». Рисование «Светофор». Изготовление светофора из бросового материала.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про светофор. Дидактическая игра «Светофор».
Физическое развитие. Подвижная игра «Пешеходный переход», «Светофор», «Цветные автомобили».

6 августа – Международный день «Врачи мира за мир»
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением врачей и их деятельностью. Беседа «Профессия врач».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов «Слоненок идет к врачу», «Кот Леопольд- Поликлиника кота Леопольда», «Доктор Айболит». А.Барто «Ветеринарный врач», Ю.Лихолетов «Галка и зубной врач», К.Чуковский «Доктор Айболит», В.Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок», Е.Благинина «Больной зайка», А.Крылов «Заболел Петух ангиной».
Раскраски «Медицинские работники».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про врачей. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Дидактические игры «Скажи, что делают этими предметами», «К какому врачу пойдем?», «Что нужно для работы врачу?»
Физическое развитие. Подвижные игры по желанию детей.

7 августа – День сестры
Познавательное развитие. Беседа «Расскажи о своей сестре»
Художественно-эстетическое развитие. Т.Агибалова «Младшая сестра», И.Гамазкова «Старшая сестра», И.Найденова «Моя сестренка», С.Фомин «Я и сестренка», татарская народная сказка «Три сестры», сказка «Ведьма и солнцева сестра», К.Ушинский «Дети в роще».
Социально-коммуникативное развитие. Сюжетная игра «Мы с сестрой идем в магазин»
Физическое развитие. Подвижная игра «Вышибалы»

8 августа – День холодильника
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением холодильника. Беседа «Чем полезен холодильник?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов «Снегопад из холодильника», «Фиксики»- «Холодильник». В.Коганов «Холодильник», Д.Пономарева «Холодильник», С.Вац «Что сказать про холодильник?», А.Лебедев «Сказка про шкаф и холодильник».
Аппликация «Холодильник».
Социально-коммуникативное развитие. Словесная игра «Положи в холодильник продукты, в словах которых есть звук…».
Физическое развитие. Подвижная игра «Выше ноги от земли»

9 августа – День физкультурника
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением элементов физкультуры. Беседа «О празднике День физкультурника».
Художественно-эстетическое развитие. Е.Яхницкая «Зарядка», А.Барто «Зарядка», З.Петрова «Делаем зарядку», Т.Александрова «Веселая физкультура», Н.Смирнова «Гимнастика и разминка».
Раскраски «Про физкультуру».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Знатоки спорта», «Мы физкультурники».
Физическое развитие. Эстафета «Веселые старты»

10 августа – День строителя
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением зданий. Беседа «Профессия - строитель»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лиса строитель». Б.Заходер «Строители», Г.Люшнин «Строители», Л.Разумова «Строители в детском саду».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о строителе. Дидактическая игра «Угадай профессию», «Кто на стройке самый главный?». Игра с мячом «Назови действия». Сюжетно-ролевая игра «Мы строители». Конструирование «Строим дом». Аппликация обрывная «Строим дом».
Физическое развитие. Эстафета «Строители»

11 августа – День белого гриба
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением белого гриба. Беседа «Почему белый гриб называется белым?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 203 серия «Белый гриб». А.Ерошин «Белый гриб», Л.Чефанова «Белый гриб», В.Белый «Белый гриб», И.Гамазкова «Белый гриб», сказка «Маленький Белый гриб и его шляпка».
Рисование «Белый гриб». Нетрадиционная аппликация «Белый гриб». Лепка «Белые грибы».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактические игры «В гости к ежику», «Грибная поляна».
Физическое развитие. Подвижная игра «У медведя во бору»

12 августа – День подсолнуха
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением подсолнуха. Беседа «Подсолнухи»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Тигренок на подсолнухе». В.Косов «Подсолнух», Е.Голубенко «Старый подсолнух», В.Сибирцев «Вот подсолнухи стоят», С.Хренова «Сказка о подсолнухе», А.Унпелова «Подсолнух».
Рисование «Подсолнух». Аппликация «Подсолнух».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про подсолнух.
Физическое развитие. Кубанская игра «Подсолнухи»

13 августа – День медузы
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением медузы. Беседа «Опасна ли медуза?»
Художественно-эстетическое развитие. С.Пескова «У медузы», Н.Белостоцкая «Медуза», Л.Слуцкая «Медуза», Г.Косова «Черепашки и медузы», сказка «Медуза по имени Хрустальная бусинка», японская сказка «Медуза и обезьяна». Рисование «Медуза». Поделка из бросового материала «Медуза».
Социально-коммуникативное развитие. Словесная игра «Морские обитатели».
Физическое развитие. Подвижная игра «Прятки»

14 августа – День мака
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением маков. Беседа «Мак - луговой цветок»
Художественно-эстетическое развитие. О.Высоковская «Маки», Е.Фейерабенд «Мак», Н.Пронина «Маки». Рисование «Маки». Аппликация из ладошек «Маковое поле».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Собери цветок».
Физическое развитие. Украинская народная игра «Мак»

15 августа – Степан Сеновал
Познавательное развитие. Рассмотреть иллюстрации с изображением сеновала. Беседа «Что такое сеновал?»
Художественно-эстетическое развитие. «Сказка про Тяпу и его мечту», К.Льдов «Воробьи», М.Яснов «Вечерняя песенка», Д.Пейшен «Лето в сказочном городе», В.Бианки «Анюткина утка». Макет «Сельский дворик»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про животных. Дидактическая игра «Кто где живет?»
Физическое развитие. Подвижные игры «Стадо», «Волк и овцы»

16 августа – Орешник
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением разных видов орехов. Беседа «Орехи и их полезные свойства»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Наша Маша и волшебный орех». В.Степанов «Два орешка», М.Бородицкая «Ореховый гном», А.Барто «Все на всех», сказка «Как стал кокосовый орех царским зятем». Поделки из орехов.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про орехи. Дидактическая игра «Собери орешки для белочки»

17 августа – День арбуза
Познавательное развитие. Рассматривание катринок с изображением арбуза. Беседа «Все об арбузе»
Художественно-эстетическое развитие. Л.Громова «Арбуз», С.Васильев «Арбуз», А.Косенко «Я хочу арбуз! Вот этот!», индийская сказка про арбуз. Рисование «Арбуз». Аппликация «Ломтик арбуза».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про арбуз. Словесная игра «Назови ласково»
Физическое развитие. Подвижная игра «Поезд с арбузами»

18 августа – День бабочек
Познавательное развитие. Рассматривание альбома «Бабочки». Беседа «Многообразие бабочек»
Художественно-эстетическое развитие. С.Богдан «Бабочка-красавица», Е.Жданова «Мы видели бабочку», В.Косов «Бабочка-капустница», С.Сон «Ах, мне бы бабочкою стать», Сель Лерам «Сказка о принцессе – бабочке, паучке и мечте», Е.Цветочек «Бабочка», С.Снегина «Сказка про бабочек», М.Пришвин «Охота за бабочкой». Рисование «Бабочка». Аппликация «Бабочка». Поделка бабочки из бросового материала.
Социально-коммуникативное развитие. Дидактические игры «Бабочки и цветы», «Бабочки».
Физическое развитие. Подвижные игры «Бабочки, лягушки и цапли», «Бабочки»

19 августа – День подарков
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением подарков. Беседа «Какие подарки можно дарить детям?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Подарок для слона», Лунтик и его друзья «Подарки». Шведская сказка «Подарок для Санта –Клауса», Ш.Перро «Подарки феи», К,Паустовский «Подарок», В.Тулупов «Чудесный подарок». Рисование «Подарок». Аппликация «Подарок другу».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Подарки»
Физическое развитие. Подвижная игра «Подарки»

20 августа – День улиток
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением улиток. Беседа «Для чего нужны улитки?»
Художественно-эстетическое развитие. Б.Першуткин «Улитка», А.Алферова «Уленька-улитка», А.Усачев «Улитка», французская сказка «Волк, улитка и осы», Яна Ш. «Девочка и улитка». Рисование «Улитка». Аппликация «Улитка».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про улитку. Дидактическая игра «Умная улитка». Пальчиковая игра «Улитка».
Физическое развитие. Подвижные игры «Догонялки», «Кто быстрее?»

21 августа – День рассвета
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением рассвета.
Художественно-эстетическое развитие. Т.Ефремова «Рассвет», Е.Ярышевская «Апельсиновый рассвет», Л.Соколова «Как Сережка рассвет встречал». Рисование «Рассвет в лесу».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про рассвет.
Физическое развитие. Подвижная игра «Встречаем рассвет»

22 августа – День государственного флага Российской Федерации
Познавательное развитие. Рассматривание флага России. Беседа «Флаг и его значение»
Художественно-эстетическое развитие. В.Степанов «Флаг России», И.Агеева «Флаг России – триколор», Е.Кучбарская «Российский флаг», С.Зайцева «Флаг родной». Рисование «Флаг России». Обрывная аппликация «Российский флаг».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактические игры «Собери флаг России», «Выложи флаг».
Физическое развитие. Подвижная игра «Жмурки»

23 августа – День шишек
Познавательное развитие. Рассматривание шишек. Беседа «Виды шишек»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов «Чьи в лесу шишки?», «Лунтик и его друзья, 166 серия «Шишка». А.Алиева «Шишка», Г.Соренкова «Шишки», З.Александрова «Шишки». Рисование «Шишка на ветке». Изготовление поделок из шишек.
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Собери шишки».
Физическое развитие. Подвижная игра «Грибы, орехи, шишки!»

24 августа – День извержения вулкана Везувия
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением вулкана. Беседа о видах вулкана.
Художественно-эстетическое развитие. О.Карелин «Вулкан», Г.Миранова «Вулкан», М.Доглядная «Вулкан», А.Шинкарь «Сказка о Вулкане».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про вулкан.
Физическое развитие. Подвижная игра «Вулкан»

25 августа – День Бразильского солдата
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением солдат. Беседа «Что нужно, чтобы стать храбрым солдатом?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Горе не беда». Д.Бундур «Солдат», С.Маршак «Сказка про короля и солдата», сказка «Про одного солдата», сказка «Солдат Андрей», Ю.Лихолетов «Галка и будущий солдат». Рисование «Солдат».
Социально-коммуникативное развитие. Раскрашивание раскрасок «Солдаты».
Физическое развитие. Подвижная игра «Солдаты на ученье»

26 августа – День радуги
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением радуги. Беседа «Как возникает радуга?»
Художественно-эстетическое развитие. С.Маршак «Радуга-дуга», В.Степанова «Радуга», В.Орлов «Радуга», С.Маршак «Радуга-дуга», Т.Домаренок «Радуга», экологическая сказка о радуге. Рисование «Радуга». Изготовление радуги.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о радуге. Дидактическая игра «Собери радугу».
Физическое развитие. Подвижная игра «Радуга»

27 августа – День созвездий
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с созвездиями. Беседа «История созвездий»
Художественно-эстетическое развитие. Ю.Синицын «Созвездия», «Большая медведица», сказка о созвездиях. Рисование «Созвездия».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про созвездия. Дидактическая игра «Собери созвездия».
Физическое развитие. Подвижная игра «Угадай созвездие»

28 августа – День солнца
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением солнца. Беседа «Роль солнца для растений и людей»
Художественно-эстетическое развитие. В.Берестов «Солнце», С.Карпеев «Откуда солнышко идет?», П.Верис «Солнце прячется за тучки», Д.Гулиа «Солнце», К.Чуковский «Краденое солнце», Т.Маршалова «Сказка про солнышко», Т.Домаренок «Забывчивое солнышко». Рисование «Солнышко». Аппликация из ладошек «Солнце». Нетрадиционная лепка «Солнце».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про солнце. Дидактическая игра «Солнце и лучики»
Физическое развитие. Подвижная игра «Солнышко и дождик».

29 августа – Ореховый Спас
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением орехов.
Художественно-эстетическое развитие. М.Бородицкая «Ореховый гном», Е.Груданов «Орехи», русская народная сказка «Нет козы с орехами». Изготовление поделок из орехов.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про орехи.
Физическое развитие. Подвижная игра «Белки, орехи, шишки»

30 августа – Мирон Ветрогон
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением ветра. Беседа «
Художественно-эстетическое развитие. Сказка о ветре, С.Михалков «Три ветра», А.Барто «Ветер в лесу», А.Барто «Как Вовке ветер помог», Я.Аким «Ветер».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про ветер. Словесная игра «Какой ветер?».
Физическое развитие. Подвижная игра «Северный и южный ветер»

31 августа – День лошади
Познавательное развитие. Рассматривание альбома «Лошади».
Художественно-эстетическое развитие. И.Пивоварова «Пони на перроне», С.Черный «Бобина лошадка», В.Орлов «Четыре коня», К.Ушинский «Слепая лошадь», Сказка про лошадь, которая встречала Новый год», Венгерская народная сказка «Белая лошадь». Лепка «Лошадь». Аппликация «Лошадь».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про лошадь.
Физическое развитие. Подвижная игра «Лошадка»

Утверждено:

Заведующей МБДОУ

детского сада «Теремок»

Перспективный летне-оздоровительный

план на лето в старшей группе

за 2014-2015 учебный год

Воспитатели:

Ак-Довурак-2015г

Перспективный план на лето в старшей группе.

Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей.

2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности.

3. Осуществлять просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Перспективный план на лето в старшей группе

Тематические блоки:

Ознакомление с окружающим.

1-Я НЕДЕЛЯ	Лето, лето – какого оно цвета?	Уточнять и закреплять представления детей об изменениях, происходящих в природе летом. Закреплять приметы лета, названия летних месяцев. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
2-Я НЕДЕЛЯ	Солнце – друг и враг.	Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года. Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей.
3-Я НЕДЕЛЯ	Воздух – он какой?	Формировать представление детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистый и загрязненный, ароматный и без запаха. Закреплять представления о том, что воздух – это среда обитания живых существ. Он помогает многим животным летать и планировать, а растениям – рассеивать семена.
4-Я НЕДЕЛЯ	Для чего нужна вода?	Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека. Дать представления о том, что на глобусе вода обозначена голубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Это моря и океаны. Воспитывать бережное отношение к воде.

Наблюдения на прогулке.

ЖИВАЯ ПРИРОДА	НЕЖИВАЯ ПРИРОДА	ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Рассматривание: Цветов в цветнике; Всходов на огороде; Всходов деревьев; Одуванчиков; Лекарственных растений; Божьей коровки; Наблюдения: За деревьями; Многообразием растительного мира; Окраской растений; Многообразием насекомых; Муравьями; Бабочками; Комарами; Ласточками; Воробьями; Теми, кто обитает на дереве; Дождевыми червями.	Наблюдения: За солнцем; Солнечными зайчиками; Вечерним небом; Кучевыми облаками; Перистыми облаками; Слоистыми облаками; Наблюдения за природой после грозы; Радугой; Погодой; Движением солнца; Красотой окружающего мира.	Свойство солнечных лучей. Передача солнечного зайчика. Потребности растений в воде. Буря. Что будет если огород не поливать? Радуга. Что быстрее? Как огурец попал в бутылку.

Изобразительная деятельность

	Вид организованной деятельности
1-Я НЕДЕЛЯ	РИСОВАНИЕ	«Веселое лето» (коллективное)	Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами.
	«Вылепи что хочешь»	Развивать умение самостоятельно задумывать содержание работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.
2-Я НЕДЕЛЯ	РИСОВАНИЕ	«Солнышко, нарядись!» (декоративное)	Рисование солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики. Развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству.
АППЛИКАЦИЯ	«Солнышко, улыбнись!» (декоративное)	Создание многоцветных аппликативных образов солнца из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали (с разной формой лучей).
3-Я НЕДЕЛЯ	РИСОВАНИЕ	«Чем пахнет лето?»	Создание оригинальных композиций из флакона с ароматом, его аппликативной формы и рисунка с элементами письма; развитие синестезии (межсенсорных связей).
	«Летний ковер» (плетение из жгутиков)	Лепка коврика из жгутиков разного цвета способом простого переплетения; поиск аналогий между разными видами народного искусства.
4-Я НЕДЕЛЯ	РИСОВАНИЕ	«Я рисую море…»	Создание образа моря различными нетрадиционными техниками: экспериментирование с разными художественными материалами и инструментами.
АППЛИКАЦИЯ	«Стайка дельфинов»	Самостоятельное творческое отражение представлений о морских животных разными изобразительно-выразительными средствами (симметричные силуэты).

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Добрые слова» «Скажи по-другому» «Придумай сам» «Назови три предмета» «Мое облако» «Природа и человек» «Да - нет» «Вершки и корешки» «Похож – не похож» «Что растет в лесу?» «Кто же я?» «Наоборот» «Охотник» «Найдите, что опишу» «Отгадайте, что за растения» «Назови насекомое с нужным звуком» «Добавь слог» «Путешествие» «Летает – не летает» «Повторяй друг за другом» «Назови животное, насекомое с нужным звуком» «Не ошибись»

«Совушка» «Котята и щенята» «Самолеты» «Лиса в курятнике» «Птички и кошка» «Бездомный заяц» «Зайцы и волк» «Охотник и зайцы» «Казаки-разбойники» «Красочки» «Садовник» «Картошка» «Жмурки» «К названному дереву беги» «Мышеловка» «Удочка» «Гуси-лебеди». ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Узнай по звуку» «Узнай не видя» «Что изменилось» «Необычные жмурки» «Успей подхватить» «Считайте ногами». РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА:

Художественная литература

Русские народные сказки.

«Никита Кожемяка» (из сборника сказок А. Афанасье­ва);

«Докучные сказки».

Зарубежные народные сказки.

«О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд., пер. Н. Ходзы;

«Как братья отцовский клад нашли», молд., обр. М. Булатова;

«Желтый аист», кит., пер. Ф. Ярлина.

Б. Житков «Белый домик», «Как я ловил человечков»;

Г. Снегирев «Пингвиний пляж», «К морю», «Отважный пингвиненок»;

Л. Пантелеев «Буква "ы"»;

М. Москвина «Кроха»;

Я. Аким «Жадина»;

Ю. Мориц «Домик с трубой»;

Р. Сеф «Совет», «Бесконечные стихи»;

Д. Хармс «Уж я бегал, бегал, бегал»;

Д. Чиарди «О том, у кого три глаза», пер. с англ. Р. Сефа;

Б. Заходер «Приятная встреча»;

С. Черный «Волк»;

А. Плещеев «Мой садик»;

С. Маршак «Почта».

Литературные сказки.

А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (главы);

О. Пройслер «Маленькая Баба Яга», пер. с нем. Ю. Коринца;

Дж. Родари «Волшебный барабан» (из книги «Сказки, у которых три конца», пер. с итал. И. Константиновой);

Т. Янссон «О самом последнем в мире драконе», пер. со швед. Л. Брауде;

«Шляпа волшебника», пер. В. Смирнова;

Г. Сапгир «Небылицы в лицах», «Как лягушку продавали»;

Л. Петрушевская «Кот, который умел петь»;

А. Митяев «Сказка про трех пиратов».

Работа с родителями.

	МЕРОПРИЯТИЯ	ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ
	1. Консультация для родителей 1 неделя «Здравствуй, лето». 2 неделя. «Витаминная корзина». 3 неделя. «Лето и безопасность ваших детей». 2. Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Головной убор» (о необходимости летом). 3. Консультация для родителей «Перегревание. Солнечные ожоги ». 4. Выставка детских работ «Веселое лето». 5. Консультация для родителей «Страх воды у детей».	Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в летний период. Привлечение внимания родителей к вопросам о , о правильном их употреблении. Активизация включенности родителей в работу детского сада. Развитие позитивных родителей и работников ДОУ. Обогащение педагогических знаний родителей о перегревании и о солнечных ваннах. Выставка детских рисунков и совместных поделок родителей и детей.

ИЮНЬ. Первая неделя – день детского сада и группы

Дни недели	Мероприятия
Понедельник	День группы	Путешествие по группе. Беседы «Как украсить комнату», «О », «Есть ли у группы имя», «Как наша группа называется», «Правила поведения в группе» Оформление эмблемы в группе Украшение, оформление группы. Уход за комнатными растениями. Утро радостных встреч. Рассматривание игрушек в группе. Оформление центров в группе (игры, театра, познавательного, физкультурного, изо и др.) Игры в группе. Подвижные игры «Найди клад», «Найди, где спрятано» и др. Рассматривание зоны двигательной активности и игры в ней.
	День детского сада	Беседа «Что мне нравится в детском саду», «Хорошо у нас в саду», «Кто работает в детском саду». Рассматривание иллюстраций, фотографий из жизни детского сада.	Развлечение «Праздник воздушных шаров» Экскурсия на цветник. Наблюдения за цветами. Уход за цветами на клумбе. Социально – ролевая игра «Цветочный магазин»
	День насекомых.	Беседы о насекомых «Откуда мед пришел» и др. Чтение художественной литературы В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», А. Пушкин «Сказка о царе Салтане», М. Бородицкая «Разговор с пчелкой». Рисование насекомых»Бабочки на лугу», «Пчелка» Дидактические игры «Собери цветок», «Найди ошибки художника», «Превращение гусеницы». Игра – перевоплощение «Если бы ты был бабочкой». Подвижные игры «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь» Наблюдение за насекомыми на прогулке. Социально – ролевая игра «На даче» Изготовление насекомых из природного материала. Рассматривание иллюстраций. Изготовление тематического альбома «Насекомые», «Такие разные бабочки», «О пчеле и меде».
	День животных	Беседы «Дикие и домашние животные», «Почему появилась красная книга». Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов. Изготовление тематических альбомов. Чтение и отгадывание загадок. Викторина о животных. Рисование животных, «Несуществующее животное». Дидактические игры: «Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как кричит», «найди пару», «Кто спрятался» и др. Рассматривание и чтение энциклопедий о животных. Лепка животных. Подвижные игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц», «Зайка серый умывается» и др. Социально – ролевая игра «Ветеринарная больница» Чтение художественной литературы о животных.
	Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы» Знакомство со знаками «Правила поведения в природе» Изготовление знаков «Береги природу» Выпуск экологического бюллетеня. Выступление агитбригады. Выпуск экологической газеты. Рисование «Краски лета», «Летний пейзаж». Опыты с песком и водой. Строительная игра «Терем для животных» Составление памяток по охране окружающей среды. Конкурс семейной газеты «Чистый город» Подвижные игры «Зайцы в огороде», «Ловишки»»Я знаю пять названий…» Беседы «Красная книга природы», «Как », «Природа наш дом» и др.

ИЮНЬ - 4 неделя - «Неделя спорта»

Дни недели	Мероприятия
Понедельник	День спортивных развлечений	Беседа «Я и мой », «Летние виды спорта», «Мой любимый вид спорта»», «Спорт в семье» и др. Загадки, викторины о спорте. Разучивание считалок, стихов. Рассматривание альбомов, иллюстраций. Рисование «Любим спортом заниматься». Спортивные соревнования, развлечение «На веселом стадионе». Спортивные упражнения, игры ( , футбол, волейбол). Игры с обручем и скакалкой. Народные игры. Изготовление панно «На стадионе». Рисование «Спортивная эмблема группы»
	Мой веселый, звонкий мяч.	Беседы с детьми: « виды спорта с мячом», «Правила игры в мяч» и др. Разучивание новых подвижных игр с мячом Игры – эстафеты с мячом. Подвижные игры с мячом. Метание мяча с цель. Рисование, лепка «Мой веселый звонкий мяч». Развлечение «Мой веселый звонкий мяч». Игры с мячом.
	Мы спортсмены	Рассматривание иллюстраций, альбомов по теме. Рисование «Мы спортсмены» Прогулки. Катание на велосипедах Проведение летней спартакиады. Встречи со спортсменами. Спортивные развлечения «Веселая эстафета», «Мы спортсмены» Оформление физкультурных уголков в группах.
	День туризма	Беседа с детьми по теме. Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов. Чтение художественной литературы. Рисование «Мы туристы» Оформление фоторепортажа «Турпоход» Подвижные игры, соревнования. Изготовление нестандартного оборудования. Турпоход.
	День подвижных игр	Игры в любимые подвижные игры. Разучивание новых подвижных игр. Изготовление атрибутов к подвижным играм. Рисование «Мы играем» Развлечение «Веселая карусель» (на основе подвижных игр) Разучивание считалок. Игротеки с родителями.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №24 «Золушка» Перспективный план работы с детьми старше-подготовительной группы в летний оздоровительный период. 2013/2014 уч.г. Воспитатель: Деменко И.М. Перспективный план работы с детьми старше-подготовительной группы в летний оздоровительный период 2013/2014 уч.г. Дни недели 2 июня - День защиты детей 3-4 июня-Дни вежливости Мероприятия ИЮНЬ -Праздник, посвященный дню защиты детей «Здравствуй, лето» -Чтение стихотворений о лете. -Выставка рисунков и детских плакатов на тему: «Забота о детях в нашей стране». -Конкурс рисунков на асфальте. -Трудовая деятельность (рыхление земли на грядке) -Опытническая работа «Свойства песка». -Д./и: «Послушай, запомни, назови». -П./и: «Чье звено быстрее соберется?», «Не упади» Ответственные Музыкальный руководитель. Воспитатели группы. -Беседы: «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете Воспитатели группы. взрослым», «Мои хорошие поступки». -Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо» -Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» -В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак; «Вредные советы» Г.Остер. -Упражнения «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково», «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться). -П./и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» – с мячом». -Чтение произведений А.С. Пушкина: «Месяц, месяц…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке». Воспитатели группы. -Рассматривание иллюстраций к произведениям. -Конкурс рисунков к сказкам А.С.Пушкина. 5-6 июня Пушкинские -Трудовая деятельность (полив растений в цветнике) -С./р. и.: «Библиотека». дни -П. /и.: « У медведя во бору», «Воробушки и кот», «Классики», «Перебежки» -Беседа « Что такое море, какой он океан?», « Обитатели морей», «Значение Воспитатели группы. воды в нашей жизни» -Составление рассказов с детьми «Когда я был на море..». 9-10 июня Дни морей и -Отгадывание загадок о водном мире. -Оформление альбома «Озера нашей Родины». океанов. -Опыты на выявление свойств воды: «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса и запаха», «Вода – волшебный растворитель». -Пальчиковые игры: «Рыбка» (движение кистями рук, имитирующие плывущую рыбку), «Уточка» (разведение и сведение пальцев). -П./и.: «Солнышко и дождик», «Ручеёк», «Накорми рыбок». -Беседа с детьми «Россия - Родина моя». Воспитатели группы. -Чтение произведения И.С. Никитина «Русь» 11 июня - День -Прослушивание музыкальных произведений по теме «Наша Родина Россия». России. -Заучивание стихотворения Нестеренко «Родина». -Конкурс рисунков «Я живу в России». -Продуктивная деятельность (изготовление атрибутов к с/р. играм). -С./р. «Салон Красоты», «Парикмахерская». -П./и: «Ловишки парами», «Пожарные на учении», «Поймай мяч» -Беседы с детьми: «Правила поведения при пожаре», «От маленькой спички 13 июня - День много беды». -Чтение художественной литературы: Л.Н.Толстой «Пожарные собаки», пожарной безопасности. С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар». -Знакомство с пословицами и поговорками по теме. -Эстафета «Мы - пожарные». -Рисование «Огонь добрый, огонь – злой», «Осторожно, огонь!». -Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пожарные», «Больница». -Трудовые поручения на цветнике, огороде. Воспитатели группы. -Беседа «Волшебная бумага», «Наша дружная семья» Воспитатели группы. -Оригами «Чудо своими руками» (изготовление простейших поделок из бумаги, с последующим обыгрыванием) 23-27 июнянеделя «Чудеса -Игра на развитие воображения «Что и как можно сделать» (см. 10) -Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками»: «Мы своими ребята-мастера» руками» -Развлечение «Пластилиновая страна» -Изготовление атрибутов настольного театра для игры-драматизации по стихотворению С.Капутикян «Маша обедает» (вырезание животных по шаблону, раскрашивание карандашами и фломастерами) -Пальчиковая гимнастика: «Кто быстрее добежит?» (бег пальчиками), «Весёлые ладошки» (разведение пальцев рук) П./и.: «Делай наоборот», «Делай так, делай этак», «Меткий стрелок». 30 июня-День здоровья - Беседы о здоровье: «Живые витамины», «Вредная еда». Воспитатели группы. - Чтение художественной литературы: « Воспаление хитрости» А. Милн, И.Горюнова «Медицина малышам». -Экскурсия в кабинет медицинской сестры. -Спортивный праздник «Я – здоровый, сильный, смелый» -Изготовление стенгазеты в подарок медицинской сестре. -Коллективная аппликация «Картинки - витаминки» (овощи и фрукты). -Упражнение на расслабление «Липкая глина» (поглаживание ладоней рук с потряхиванием кистями). -С./р. и.: «Больница». -Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. ИЮЛЬ -Беседа «Правила поведения в природе», «Правила поведения в природе», Воспитатели группы 1-4 июля неделя «Земля «Лес - наше богатство». -Чтение экологических сказок. наш дом». -Рисование «Разноцветные страницы лета». -Эстафеты: «По кочкам» (бег с прыжками), «Попади в корзинку» (броски камешков). -Ручной труд«Мастерская Шишкодрёма» (изготовление поделок из шишек). -Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, уборка сорняка). -Изготовление «Красной книги». -Природоведческие д/игры: «Что будет, если…», «Кто где живёт» 7-11 июля неделя «В Сказочном царстве – небывалом государстве -Оформление книжных уголков в группах. -Чтение художественной литературы -Показ разных видов спектаклей -Драматизация сказок -Рисование «По страницам любимых сказок» -Изготовление книжек-малышек -Слушание детских песен из любимых мультфильмов -Литературная викторина «В мире сказки» -Выставка книг «Русские народные сказки» Воспитатели группы -Выставка поделок, игрушек-самоделок «Герои волшебных русских сказок» -Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки» -П./и.: «Пузырь», «Поймай комара», «Воробушки и автомобиль» 14-18 июлянеделя птиц -Беседы о птицах « Почему их зовут перелетными?», «Как мы можем птицам помочь», «Птицы хищными бывают». -Чтение рассказов, разучивание стихов, загадок и скороговорок о птицах. -Д./и.: «Угадай, что за птица?», «Четвертый лишний». -П./и.: «Летает – не летает», «Лягушки и цапля», «Вороны и собака». Воспитатели группы Воспитатели группы 21-25 июля - -Беседы: «Как и чем можно порадовать близких?», «Кто и зачем придумал правила поведения?», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие неделя хороших манер поступки». -Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо - плохо». -Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак. -Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться). -П./и.: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо». -С./р. и.: «Супермаркет», «Салон красоты». 28-29 июляДни весёлой математики -Д./и.: «Назови соседей числа», «Соедини, похоже», «Собери фигуру». -Изготовление поделок – оригами «Кошка», «Пилотка» -Развивающие игры: логический куб, «Математическое лото», «Квадрат Воскобовича», «Змейка», «Танграм» -П./и.: «Найди пару», «Прятки», «Классики». -Беседы: «О времени», «Если б не было часов», «Что мы знаем о часах». -Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов часов; частей суток; календарей. -Чтение художественной литературы: «Мойдодыр» К.Чуковский, «Сказка о 30 июля - День глупом мышонке» С. Маршак, «Краденое солнце» К. Чуковский, «Маша – растеряша» Л. Воронкова. часов -Выставка часов – с участием родителей. -Конкурс рисунка «Сказочные часы». -Д./и.: «Когда это бывает», «Подбери узор для часов», «Путешествие в утро, день, вечер, ночь». -П./и.: «Тише едешь – дальше будешь», «День – ночь», «Запоминалки» - с мячом. -С./р.и.: «Школа» 31июля-День -Изготовление подарков для именинников. именинника -Игры – забавы. -Прослушивание любимых детских песен. -П./и.: «Каравай», игры с воздушными шарами и мыльными пузырями, «Прятки» -С./р.и.: «Кафе» Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы АВГУСТ 1 августа - -Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар?», «Чем опасен пожар?» «Огонь – опасная игра», «Правила поведения при пожаре». Воспитатели группы День пожарной безопасности -Чтение художественной литературы: «Тревога» М. Лазарев, «Пожарные собаки» Л.Н.Толстой -Знакомство с пословицами и поговорками по теме. -Д./и.: «Что сначала, что потом», «Загадай-ка». -Выставка рисунков «Огонь добрый, огонь – злой». -П./и.: «Вызов пожарных», «Потуши пожар». -С./р.и.: «Служба спасения» -Трудовые поручения на цветнике, огороде. -Рассматривание: 1.Колосьев зерновых растений. 2. Сюжетных картинок из серии «Откуда хлеб пришел». 3. Иллюстраций с изображением машин и приспособлений, используемых 4-5 августа Дни злаковых. для выращивания злаков. -Чтение пословиц и поговорок о хлебе. -Игры: «Угадай на вкус» - определяют пшеничный или ржаной хлеб, «Кто назовет больше блюд», «Из чего сварили кашу», «Угадай на ощупь» (крупы), «Назови профессию». -Театр на фланелеграфе «Колобок». - Лепка из соленого теста. -Конкурс детского рисунка «Волшебные превращения». -П./и.: «Найди, где спрятано», «Съедобное – несъедобное». -С./р. и.: «Пекарня», «Супермаркет». 6-8 августа Дни юного следопыта -Опыты: «Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой» (Вода сама мокрая и может намочить предметы), «Прозрачное – непрозрачное», «Волшебные превращения», «Воздух и вода» Воспитатели группы Воспитатели группы -Продуктивная деятельность: рисование нетрадиционными способами – проявление ранее нанесенного свечей рисунка, конструирование из природного материала. -П./и.: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок» -С./р.и.: «В поход», «Зоопарк» -Беседа «Нужны ли нам насекомые», «Насекомые – какую опасность они таят». -Наблюдения за насекомыми на прогулке. 11-15августа- -Экскурсия по территории детского сада (обратить внимание на разнообразие насекомых, их образ жизни). неделя « В мире букашек» -Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», М. Бородицкая «Разговор с пчелой» -Развлечение-загадка «Угадай, кто ползет». -Продуктивная деятельность: рисование «Бабочки на лугу» (методом набрызга); барельефная лепка «На лугу»; конструирование из конфетной обертки «Бабочка» -Д./и.: «Собери цветок», «Найди ошибки художника», «Превращение гусеницы». -Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой». -П./и.: «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь?» -С./р.и.: «На даче» Воспитатели группы -Беседы «Дружим с витаминами», «Чистота-залог здоровья», «Чтобы мы росли здоровыми». -Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. -Чтение художественной литературы: С. Маршак «Дремота и зевота», С. Воспитатели группы 18-22августа неделя спорта и здоровья. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», С. Михалков «Прививка». -Викторина «Летние виды спорта» -Эстафеты «Мой веселый, звонкий мяч», «Умная скакалка». -Развлечение «Спортивные задоринки» -Конкурс семейной газеты «Папа, мама, я - спортивная семья» -Оформление фотоальбома «Активный отдых семьи». -Продуктивная деятельность: рисование «Спортивная эмблема группы» -П./и.: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу», «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка» . -Беседы: «Что такое лекарственные растения»; «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений»; 25августа -Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях День лекарственных -Сбор гербария лекарственных растений. -Совместно с родителями изготовление мини альбомов «Лекарство в нашем растений доме» - загадки, стихи, рассказы собственного сочинения. -Д./и: «Что было бы, если бы исчезли…», «Какого растения не стало», «Слова», «Что лишнее» -П./и.: «1-2-3 – к растению беги», «Найди пару» -С./р.и.: «Аптека» 26-27 августаДни музыки -Слушание музыки: «Детский альбом П.И. Чайковского», детских песен В.Шаинского, звуков природы. -Мини концерт «Музыкальная ярмарка» -Пение песен о дружбе. -Разучивание песен о лете. -Целевая прогулка «Звуки природы». Воспитатели группы Воспитатели группы, муз. руководитель 28 августа День кино 29 августа День прощания с летом -Беседы «Музыка нашего настроения», «Не всякой музыке уши радуются». -Рассматривание портретов композиторов. -Продуктивная деятельность: рисование нетрадиционными способами «Что я слышал на прогулке?» -Беседа с детьми, «Какие вы знаете детские фильмы». -Экскурсия в Дом культуры на просмотр мультфильмов. -Театрализованная деятельность: показ кукольного театра малышам «Репка». -Беседа «Правила поведения в кинотеатре». -Словесная игра «Назови слова на букву...» -Трудовая деятельность (помыть комнатные цветы). -Наблюдение с детьми за насекомыми (жуки), отметить среду их обитания, важность в жизни людей. -С./р.и.: «Снимаем кино», «Кинотеатр». -Беседа с детьми «Последний день лета», « Что Вам больше всего запомнилось этим летом?» -Заучивание стихотворения «Солнышко светит» -Театрализованная деятельность «Маша и медведь». -Продуктивная деятельность: бусы из соленого теста. -Уроки Айболита «Как уберечься от порезов». -Трудовая деятельность (уборка огорода). -Д./и.: «Кто позвал», «Вершки-корешки». -П./и.: «Попади в обруч», «Выше ножки от земли». - Праздник «До свиданья, лето!». Воспитатели группы, муз. руководитель. Воспитатели группы, муз. руководитель.

Светлана Наливайккина
Перспективный план на лето (старшая группа)

Перспективный план работы

в летний оздоровительный период

старшей разновозрастной группы

на июнь 2014год

Цель : Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Задачи :

Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей.

Реализовывать систему мероприятий, направленных на оздоровление и воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности познавательной активности.

Осуществлять просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления в летний период.

Тема месяца : Здравствуй, лето !

Дни Мероприятия с детьми

Педагогические задачи Мероприятия с родителями

2.06 Праздник, посвященный дню защиты детей «Здравствуй безопасное лето »

Беседа о времени года «Лето »

Драматизация сказок «Колобок»

П/и «Солнышко и дождик»

Педагогические задачи :

Доставить радость детям, способствовать развитию интереса к окружающему миру; воспитывать любовь к природе, закреплять знания о сигналах светофора.

Развивать умение пересказывать знакомые произведения, участвовать в их драматизации Приобретение сладких призов для проведения конкурсов.

3.06 Чтение Сказки «Кот, петух и лиса»

Пальчиковая игра «Козлята и волк»

Лепка «Грибы»

Д/и «Разрезные картинки» (А-45)

Педагогические задачи :

Познакомить детей со сказкой;

Развитие мелкой моторики пальцев рук;

Создавать условия для взаимодействия детей в совместной деятельности

4.06 Рассказать детям о поэте А. С. Пушкине. Загадывание загадок о героях сказок (А-18) Игра «Найди каждому место» (по сказке «Теремок» Игры с мячом

Педагогические задачи :

Познакомить детей с русским поэтом и сказками которые он написал;

Воспитывать умение слушать стихи и сказки, следить за развитием действий в них.

5.06 Рассматривание альбома «У лукоморья дуб зеленый» к сказкам А. С. Пушкина Заучивание «У лукоморья дуб зеленый» А. С. Пушкина. Подвижная игра «Солнечные лучики» .

Педагогические задачи :

Закреплять представления детей о сезонных изменениях, происходящих в природе летом .

Уточнять характерные признаки лета.

Учить понимать произведение, развивать память,

6.06 Рассматривание иллюстраций, на которых изображено лето .

Чтение сказки А С. Пушкина «Петушок золотой гребешок»

П/И «Волк и зайцы»

Хоровод «Заинька»

Педагогические задачи :

Вовлекать детей в содержательное общение со взрослыми и сверстниками, учить рассуждать.

Развивать память и мышление

9.06 «Международный день друзей»

Беседа «За что мы любим солнышко?»

Наблюдение за солнечными лучами.

Рисование

Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце» .

Игры с мячом.

Педагогические задачи :

Формировать знаний и представлений о солнце, о его главных функциях – светить и греть.

Учить устанавливать элементарные следственно-причинные связи (солнце светит-тепло, и т. д.)

Мероприятия с родителями

1. Выставка поделок из пластилина «Мой любимый сказочный герой» »

10.06 Беседа о вреде и пользе солнечных лучей.

Д/у «Выложи солнышко из палочек» (А-38)

Этюд «Назови ласково» (А-22)

Игра «С какого дерева листочек»

Сбор листьев для гербария. (начало лета)

Педагогические задачи :

Формировать знания детей о том, что солнце не всегда несет добро живой природе, иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги на коже и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары, засыхают растения на полях.

Словесная игра «Кого разбудило солнышко» (Н. А. Карпухина стр. 111)

Строительная игра «Терем для животных» (А-33)

Выпускной бал.

Педагогические задачи :

Побуждать детей поддерживать диалог в словесной игре

Воспитывать у детей дружеские чувства по отношению друг к другу, желание делать приятное своим товарищам, умение радоваться вместе с ними.

16.06 Международный день отца

Познание окружающего мира. Знакомство со свойствами бумаги

Д/И «Что сделано из бумаги»

Продуктивная деятельность : изготовление поделок из бумаги

Беседа «Мой папа самый лучший»

Педагогические задачи :

Стимулировать речевой диалог между участниками игры

Поддерживать стремление детей проявлять самостоятельность в конструировании из бумаги

Учить осуществлять анализ объектов : выделять целое, затем его части, детали и их пространственное расположение

17.06 День металла

Познание окружающего мира. Знакомство со свойствами металла.

Д/И «Угадай настроение»

Д/И «Выбери предметы из металла»

Разучивание чистоговорки

П/И «Каравай»

Конкурс рисунков на асфальте «Дом, в котором я живу»

Педагогические задачи :

Воспитывать патриотические чувства, гордость за свое Отечество

Прививать знание основ безопасности

Закреплять речевые формы вежливого обращения

Развивать представления об эмоциональном состоянии сверстников, воспитывать способность к сочувствию

Учить объективно оценивать рисунок свой и друзей Конкурс рисунков на асфальте «Дом, в котором я живу»

18.06 День резины

Познание окружающего мира. Знакомство со свойствами резины.

П/И «Резиновый мячик»

Чтение С. Покофьева «Сказка про волшебные перышки»

Словесная игра - продолжать знакомить детей со свойствами материалов

Педагогические задачи :

Продолжать формировать чувство отзывчивости, доброжелательное отношение друг к другу, учить разрешать конфликты без драки

Мероприятия с родителями :

Индивидуальные беседы с родителями. Тема : «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей» .

19.06 День стекла

Познание окружающего мира. Знакомство со свойствами стекла

Игра «Зеркальце» (солнечные зайчики)

П/И «Разноцветные стеклышки»

Педагогические задачи :

Создавать условия для положительной самооценки ребенком себя как индивидуума, доброжелательно относящегося к сверстникам

20.06 П/И «Раз, два, три беги»

Д/И «Узнай сказку по иллюстрации» (А-49)

Чтение «Про цыпленка, солнце и медвежонка» Г. Цыферов.

Педагогические задачи :

Создавать условия для доброжелательного взаимодействия с партнерами по игре

Развивать способность эмоционально воспринимать литературное произведение, следить за развитием сюжета

Инд. Беседы с родителями о необходимости головного убора летом

23.06 Чтение К. И. Чуковский «Мойдодыр»

Ситуативный разговор о воде, о грязнуле

П/И (с бегом)

«Открытка про лето » :

Игра «Кто самый внимательный?»

Педагогические задачи :

Развивать целенаправленное внимание детей

Укреплять здоровье детей, используя естественные природные факторы (вода, солнце, воздух) . - Закреплять приемы работы с ножницами. Учить преобразовывать форму, нарезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.

Мероприятия с родителями :

Пополнение книжного уголка в группе .

Отв. Родительский комитет.

24.06 Беседа о правилах взаимоотношений

Чтение небылиц

Игры эксперименты с песком (из какого песка можно строить и почему)

Д/И «Подбери ключ к замку» (А-27)

Этюд «Скажи доброе слово товарищу» (А-63)

Педагогические задачи :

Научить быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам - развивать логическое мышление

Формировать культуру общения Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.

25.06 Беседа «Овощи и фрукты – кладовая здоровья»

Рисование «Фруктовый стол» :

Д/У «Как принимать гостя»

Чтение стихотворения Ю. Тувим «Овощи»

П/И «Кто самый внимательный» (А-49)

Педагогические задачи :

Формировать представления детей о том, какие витамины и в каких овощах и фруктах они содержатся витамины

Закреплять умение изображать предметы круглой и овальной формы. Закреплять навыки работы гуашевыми красками

26.06 Беседа «Чем отличаются фрукты от овощей»

Лепка «Вот какой у нас арбуз»

Д/И «Какое время года?» (Б-86)

Игра «Съедобное не съедобное»

Спортивный праздник «Скакалочка-выручалочка»

Педагогические задачи :

Учить правилам безопасности на водоеме

–учить моделированию частей (корка, мякоть) по размеру и форме, вкрапление настоящих арбузных семечек.

Учить детей соотносить описание природы в стихах с определенным временем года;

Развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

27.06 Беседа «Что такое здоровье и как его сохранить» (А-134)

Путешествие в «Спортландию» (А-132)

Игра с мячом «Какие виды спорта ты знаешь?» (А-134)

Педагогические задачи :

Сформировать потребность детей к здоровому образу жизни

Формировать навык оценки поведения своего и сверстников во время проведения игр

ТДНИ НЕДЕЛИ

Упр на дыхание: «Нарисуй солнышко» (на выдохе как бы рисуем потоком воздуха солнышко).

Пальчиковые игры: «Солнечное затмение» (надеваем очки)

Ходьба: «Солнышко»

(чередование ходьбы врассыпную с построением в круг).

Подвижные игры:

«Горелки с платком», «Солнечные зайчики» (передвижение врассыпную прыжками на одной, двух ногах, по сигналу – сбор в определённом месте)

Упражнение на расслабление: «Ласковое и яркое солнышко» (сильно зажмурить, потом открыть глаза расслабиться), «Солнечный удар» (лежа)

Эстафеты

«Солнечные монетки» (перенос желтых кружков), «Вокруг солнышка хожу» (ведение мяча одной рукой), «Радуга»

Музыкальная игра: «Гори ясно».

Театральная постановка:

«Краденное солнце»

(театр на фланелеграфе для малышей).

Фестиваль :

«В солнечном городе»

С утра дети украшают площадку «солнечными» атрибутами.

Чудинка закрепляет знания, усвоенные детьми в течение недели в виде задачек – шуток, задачек – загадок; знакомит детей с гостем – Львёнком, который проводит подвижные игры, эстафеты, соревнования, аттракционы. Заканчивается фестиваль небольшим концертом, связанным с «солнечной» тематикой (песни, танцы, стихи, заклички, призы)

ИЮНЬ (I неделя)

СОЛНЕЧНАЯ НЕДЕЛЯ .

ИЮНЬ (IIнеделя)

ЦВЕТОЧНАЯ НЕДЕЛЯ

Беседы: «Цветочный калейдоскоп» (знакомство с разнообразием цветов), «Что внутри цветка? (познакомить с 4 основными частями: чашелистники, лепестки, пестик, тычинки; рассматривание цветка), «Цветочные помощники» (пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами, водой и т.д) «Как размножается одуванчик?» (рассматривание схемы), «О чём говорят растения?» (Реб в д/с №3,02 стр83)

Конкурс загадок , сочиненных детьми о цветах.

Легенды о цветах.

Заучивание стихотворений «Одуванчик», «Колокольчики»

Рисование:

«Цветы в вазе» (рисование по мокрому пионов, тюльпанов; передача характерных особенностей цветов, их строение, формы, цвета и оттенков). «Волшебный цветок2 (Реб в д/с№6,05 стр60)

Оригами:

«Тюльпан», «Кувшинка»

Лепка из теста:

«Веночек» (роспись)

Изготовление «цветочных» атрибутов (аппликация эмблем-цветов)

Этюд: «Цветок»

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Пение: «Одуванчик»

Танец цветов.

Труд в природе:

Полив цветов и растений на клумбе.

Наблюдения:

«Цветочные часы»

(отслеживание биоритмов цветов и подчинение их жизнедеятельности различным факторам внешней среды).

«Друзья цветов»

(дети наблюдают за порханием бабочек и мотыльков, гудением пчёл, за особенностями их поведения).

Опыты:

«Значение корня», «Дыхание листа»

Игры-наблюдения:

«Найди по описанию»

«Поищи такой же»

Познавательный поход: «Цветы нашего города» (экскурсия по улицам города с целью наблюдения за цветущими растениями).

Ходьба: «Не наступи на цветок» (ходьба на носочках, с высоким подниманием колен).

Упражнения на дыхание: «Душистый цветок» (с задержкой дыхания).

«Букетики» (чередование танцевальных движений с построением в круг), «Фея цветов» (движение детей с остановкой по сигналу колокольчика).

Эстафеты:

«Кувшинки» (прыжки по кочкам и бег), «»Веночек» (поочерёдное привязывают ленточку к обручу), «Клумба» (бег между обручами «посадка цветов»).

Упражнения для глаз:

«Пчёлка на цветке» (круговые движения глазами).

Музыкальные игры:

«Бабочки и цветы»»

Театр.

«Дюймовочка».

Чаепитие:

«Целительный аромат» (заваривание лекарственных цветов: ромашка, липовый цвет, чербец, лепестки роз).

Спартакиада:

«В цветочном городе»

(В начале недели воспитатель делит детей на две команды, которые получают названия цветов. В соответствии с названием дети готовят эмблемы и девиз команды. Начинается спартакиада с девизов команд, после Чудинка показывает карту-схему маршрута по полянкам цветов. Каждый цветок предлагает задание),

ИЮНЬ (IIIнеделя)

ВИТАМИННАЯ НЕДЕЛЯ

Ходьба: «Поляна земляники» (бег змейкой между предметами, останавливаясь по сигналу), «На бахче» (ходьба по скамейке с мячом в руках; идя в обратном направлении, катить мяч по полу). Упражнения на дыхание: «Витаминный чай» (имитация полоскания горла), «Полезный чеснок» (очистительное дыхание). Игры: «У медведя во бору», «Обезьяны и бананы». Эстафеты: «Морковная грядка» (бег с переворачиванием катушек), «Докати тыкву», «Довези урожай» (дети в парах выполняют ходьбу на руках). Сюж-рол игра «Супермаркет» (знакомство с работой овощного магазина). Музыкальная игра: «Гости огорода».Театр на фланелеграфе: «Репка»(разыгрывание сказки с изменением сюжета, можно использовать рисунки детей их работы по аппликации)Развлечение: «Королевство витаминов»(Дети с Чудинкой отправляются в королевство витаминов А, В, С, где рассматривают картинные галереи, состязаются в познавательном турнире, веселятся на фруктовом балу, соревнуются в меткости и ловкости. Выигрывают призы, которые используют для приготовления салата.(Реб в д/с №2,07 стр65) Изготовление фруктового салата.

ИЮНЬ (IVнеделя)

ПОХОДНАЯ НЕДЕЛЯ

Ходьба: «По извилистым тропам» (ходьба, бег змейкой между предметами). «По дорожке на одной ножке», «С кочки на кочку» (прыжки по ориентирам на одной ноге), «Заблудились» (бег врассыпную с остановкой по сигналу). Дыхательная гимнастика: «Пыльная дорога» («Апчхи!»). Эстафеты: «Заколдованные тропы» (полоса препятствий), «Бег с походным рюкзачком» (бег с набивными мячами), «Кривая дорожка» (ходьба по извилистой дорожке с перевёрнутым биноклем), «Перетягивание каната» Упр в равновесии: «Ветерок» (кружение и остановка на одной ноге с закрытыми глазами) Музыкальные игры: Пальчиковая гимнастика: «Дружба». Досуг: «На привале…» (Чудинка приносит записку от Колобка, который сообщает, что он отправился в поход. Бабушка просит разыскать Колобка и предлагает детям маршрут, где может быть Колобок. Дети с воспитателем готовятся к походу: рассматривают карту, собирают рюкзачок, проверяют одежду и обувь. Следуя маршруту находят Колобка в затруднительном положении: солнечный удар, ссадины, укусы насекомых. Дети оказывают помощь, используя аптечку. Потом Колобок организует подвижные игры, эстафеты, танцевальные и песенные конкурсы. Походные зарисовки (рисование)

ИЮЛЬ (Iнеделя)

ВОДНАЯ НЕДЕЛЯ

Беседа:

«Вода земли». (Вода на глобусе обозначена голубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Природа создала разную воду: морскую, речную, озёрную, дождевую, талую. Всякой воде свое применение, в жизни человека, растений и животных. Бережное отношение к воде поможет сохранить водные ресурсы для бедующего и нашего здоровья.)

ОБЖ «На воде» - беседа.

Чтение

«Облака» И.Мазин (Х-5-7 стр 183) «Как Маша полюбили водицу» (Реб в д/с №5,06 стр71)

Игра

«Ты на морском дне» (развивать фантазию, творческое воображение), «Море волнуется раз»

Наблюдение: «Волшебница вода» (растворение водой твёрдых веществ, окрашивание воды, впитывание воды через песок и глину), «Разный дождик» (ливень, грибной, мелкий, моросящий; дождь может менять своё направление: косой и прямой) Серия опытов: «Как выйти сухим из воды» (опускание перевёрнутого стакана с бумагой в воду), «Почему во время дождя червячок вылезает из земли?»Экскурсия: «На водоёме» (рассматривание «жильцов» водоёма: лягушка, водомерка, комар, жук-плавунец, улитка, мальки рыб . Оформление книжки-малышки «Растения озера»

Музыкальные игры:

«Аист и лягушки» (стр11),

«Море и ручеёк»

(учить воспринимать и различать смену темпов музыки).

Театр на фланелеграфе:

«Операция «щука» (Жур АБВГД №7,01)

Музыкально-театрализованное представление с хождением по подиуму:

«В гостях у Золотой рыбке».

(Во вторник детям объявляется, что в пятницу Золотая рыбка ждёт всех гостей на костюмированном представление. Детей встречает Золотая рыбка,которая проводит конкурс костюмов, после дети при помощи удочки вытягивают рыбку с творческим заданием. Золотая рыбка награждает детей).

ИЮЛЬ (IIнеделя)

ЛЕСНАЯ НЕДЕЛЯ

Беседы:

«Лес – наше богатство»

«Лесные лекари» (травы: крапива, мать-и-мачеха, ромашка и др).

«Дуб и сосна» (взаимосвязь живых организмов, жизнь одних связана с дубом, других – с сосной).

ОБЖ «Съедобные и несъедобные грибы и растения», «Будем беречь и охранять природу»

Слушание музыки:

пение птиц.

Экологический конкурс:

(знатаков природы)

«Что? Где? Когда?»

Импровизированная постановка:

«Заколдованный лес»

Чтение:

«Этажи леса» М.Пришвин (Х-5-7, стр520)

ИЮЛЬ (IIIнеделя)

ПОЧВЕННАЯ НЕДЕЛЯ

Беседы:

«Какие бывают почвы?» (Структурная почва состоит из комочков, хорошо проводит воду, бесструктурная – глинистая, частицы не соединены между собой (пыль), такая почва плохо проводит воду). «Состав почвы» (Почва состоит из органических и минеральных веществ. В зависимости от содержания глины и песка почвы делятся на глинистые, суглинистые, супесчаные и песчаные).

Сюжетно-ролевая игра:

«Геологи» (расширять знания детей о профессии геолога и условиях их работы в экспедиции. Игровые ситуации: подготовка к раскопкам, раскопки древних поселений и др)..

Игра-эмпатия:

«Представь себя камнем у дороги»

ИЮЛЬ (IVнеделя)

ТУРИСТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ

Ходьба: «Скороходы» (быстрая ходьба), «Тропа здоровья» (босиком по камешкам, песку, траве). «Трудный маршрут» (полоса препятствий с бегом, подлезанием, прыжками и вопросами). «Альпинисты» (лазанье по гимнастической стенке). Упражнения на дыхание: «Разреженный воздух» (задержка дыхания после короткого вдоха). Упражнения на осанку и равновесие: «На вершине горы» (сохранять равновесие на гимнаст скамейке с различным положением рук). Эстафеты: «Рюкзачок туриста» (бег с переносом предметов для туриста), «Костёр» (бег с гимнас палкой, по сигналу бежит следующий участник, пока все игроки не встанут в круг). Музыкальные игры: «Игры на лесной опушке», «Будь ловким», «Кто скорее», «Ловишки». Пальчиковая гимнастика: «Дружба». Развлекательный марафон: «Путешествие по родному краю» Марафон проводиться с выездом на природу. По дороге дети слушают обзорную экскурсию по ознакомлению с достопримечательностями родного края. На полянке воспитатель организует викторину: «Сам себе спасатель» об оказании первой помощи в экстремальной ситуации; устраивает состязание в спортивном турнире (кросс по пересеченной местности,перетягивание каната, преодоление естественной полосы препятствий) ,конкурс «Самый опытный турист» (ориентировка по природным объектам, приготовление завтрака туриста). Завершается марафон пикником и песней «у костра».

АВГУСТ (Iнеделя)

ВОЗДУШНАЯ НЕДЕЛЯ

АВГУСТ (IIнеделя)

ЗООЛОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ

Ходьба: «Паучки» (ходьба с упором на руки), «Скаковые лошадки» (прямой галоп), «Лисий след» (ходьба и бег со сменой направления). Дыхательная гимнастика: «Пчёлки», «Одинокий волк», «Кошачий концерт» (дети мяукают под любую мелодию). Пальчиковая гимнастика: «1,2,3,4 – жили мыши на квартире», « Голуби», Сороконожки», «Коготки». Подвижные игры: «Утка, утка, утка, гусь», «Хитрая лиса», «Ленточки – хвосты», «Обезьянки», «Медведь и пчёлы».Упражнение на равновесие: «Два барана» (встречная ходьба по гимн скамейке, «Сторожевой петух» (кружение на одной ноге), «Аист», «Фламинго» (с закрытыми ногами, на одной ноге).

АВГУСТ (IIIнеделя)

ЗАПОВЕДНАЯ НЕДЕЛЯ

Чудеса своими руками: «К нам пришёл волшебник» (открытие секретов фокусов). «Летающие календарики» (в лежащую на полу шляпу надо по одному забрасывать календарики, стоя прямо, не наклоняясь над шляпой (фокус получается, если календарики кидать сверху, держа их в горизонтальном положении). «Вижу сквозь предметы» (выйдя из-за кулис, фокусник определяет цвет платка, который положил в шкатулку ассистент по просьбе зрителей (поверхность стола мысленно разбивается на четыре части, каждому углу присваивается свой цвет)). Ходьба: «Сказочные лабиринты» (преодоление преград и препядствий, сюрпризы и неожиданности), «Маугли» (прыжок в длину), «Пропеллер Карлсона» (вращение обруча на одной руке), «Властелин колец» (вращение обруча на талии, шее, ногах). Дыхательная гимнастика: «Доплыви до сокровищ» (задержка дыхания), «Соловей – разбойник» (свист: кто громче?). Подвижные игры: «Поиск сокровищ» (в песке спрятаны различные предметы, монетки), «Царевна Несмеяна» (дети сидят в кругу, ведущий пытается рассмешить ребят), «Баба Яга», «Королевство кривых зеркал» (противоположные движения). Эстафеты: «Сапоги – скороходы», «Бабки – ёжки» (наметлах)

АВГУСТ (IVнеделя)

КРУИЗНАЯ НЕДЕЛЯ

Ходьба: «Корабли в порту» (перестроение из одной колонны в три), «Бесстрашные путешественники» (прыжки из виса на канате через «пропасть»). Дыхательная гимнастика: «Воздушный змей» (удерживать в воздухе бумажного змея на ниточке). Подвижные игры: «»Музей восковых фигур» (танцевальные движения с остановкой по сигналу), «Мостик дружбы» (чередование бега в рассыпную с остановкой парами и придумывания мостика). Эстафеты: «Лабиринты» (бег по кружкам и треугольникам с цифрами), «Поднять паруса!» (бег с понятием флага), «Коррида» (бег с пролезанием в обруч грудью вперёд).