Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического направления развития воспитанников № 358 г. Челябинска
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству «Колокольчик»
Средняя группа
Составила Фадеева Оксана Александровна,
Воспитатель МБДОУ ДС № 358
Цель : создание аппликации «Колокольчики» из нетрадиционного материала – бумажные салфетки.
Задачи:
Развивающие :
Образовательные :
Воспитательные :
Словарь: натюрморт, астра, георгин, роза, колокольчик, одуванчик, ромашка.
Интеграция образовательных областей:
Коммуникация
Познание
Музыка
Здоровье
Средства, материалы, оборудование:
1)бумажные салфетки синего и зеленого цвета(в виде заготовок- квадраты 3*3см);
2)шаблон колокольчика;
3)клей – карандаш;
4)влажные салфетки;
5)репродукции картин;
И. Новицкая «Натюрморт с колокольчиками»,
А. Герасимов « Натюрморт. Полевые цветы»,
И. Селиванов «Натюрморт с цветами, колокольчики»,
С. Измайлов «Натюрморт. Колокольчики;
6) CD-проигрыватель;
7)аудиозапись « Музыкальная шкатулка. Нежные колокольчики»;
8)мультимедийный проектор;
9)ноутбук;
10)презентация «Волшебные колокольчики»;
11)ваза с цветами;
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы
И. Рутенин « Сказка про колокольчик»,
Немецкая сказка « Колокольчик»,
Г. Стоянова. «Сказка Лесного колокольчика»,
Просмотр мультфильма
Самый большой друг / Мультфильм / СССР (1968),
Ход деятельности:
Дети, посмотрите, к нам в группу закатился волшебный клубочек! Пойдемте за ним, посмотрим, куда он нас приведет.
Ой, он остановился у вазы с цветами. Посмотрите, как много здесь цветов!
(дети останавливаются у вазы цветами)
Дети, а вы знаете названия этих цветов?
(дети перечисляют названия: астра, георгин, роза, колокольчик, одуванчик, ромашка)
Предлагаю вам перечислить, какие из них луговые, а какие садовые.
(дети перечисляют)
Молодцы!!!
Что это??? Вы слышите? Чей это тихий голосок? Это, кажется, колокольчик!
Я сейчас послушаю, что же он говорит!
(воспитатель слушает колокольчик)
На полянке, где он рос, было очень много колокольчиков, а здесь он один и ему очень скучно. Ему так не хватает друзей колокольчиков!
Дети, мы можем помочь колокольчику?
(Ответы детей)
Конечно, можем! Мы с вами сделаем колокольчики из бумажных салфеток.
Но какие у нас будут колокольчики?
Дети, посмотрите на эти прекрасные картины, как изобразили художники колокольчики.
(представлены натюрморты А. Герасимов « Натюрморт. Полевые цветы»,
С. Измайлов «Натюрморт. Колокольчики», И. Селиванов «Натюрморт с цветами, колокольчики» , И. Новицкая «Натюрморт с колокольчиками»)
Такие картины называются – натюрморт. На натюрмортах обычно изображаются цветы, фрукты, посуда.
Какой из натюрмортов вам понравился больше всего?
Дети, а кто из вас видел колокольчик в поле, на лугу?
(ответы детей)
А вы срывали эти цветы?
Не нужно срывать цветы, ведь они быстро завянут, а в поле, на лугу они будут долго радовать нас.
Послушайте, какое стихотворение сочинил поэт Сергей Козлов про этот цветок:
Колокольчик, не звени.
С. Козлов
Колокольчик, извини,
Если можешь, не звени...
Дай поспать ещё немножко
Нашей кошке
На дорожке
И кузнечику в тени.
Не буди их,
Не звени.
Дай поспать старушке-Жучке
Возле старой конуры;
Деду,
Бабушке
И внучке
Отдохнуть дай от жары.
И огромному такому
Дому нашему большому
В предрассветном синем сне
Ты приснишься, колокольчик,
Лунным светом на стене.
Замечательное стихотворение!
Вам понравилось?
(ответы детей)
Посмотрите, какие они прекрасные!
(просмотр презентации « Волшебные колокольчики»)
Ах, какие прекрасные цветы! Теперь мы с вами точно знаем, какими бывают колокольчики, и можем приступать к работе.
У нас с вами должен получиться вот такой замечательный колокольчик.
(воспитатель демонстрирует готовый цветок колокольчика)
Мы с вами возьмем салфетки синего цвета, разрезанные на квадратики –сминаем пальчиками квадратик и скатываем шарик.
Когда у вас будет достаточное количество шариков, возьмем шаблон колокольчика, нанесем на него клей и заполним всю поверхность нашими заготовками-шариками из бумажных салфеток. У нас получился цветок!
Но у нашего колокольчика должен быть стебель.
Берем квадраты зеленой салфетки и скатываем шарики. Это наш стебель.
Вот какой прекрасный колокольчик у нас получится!
А работать мы с вами будем под песенку «Нежные колокольчики»
(аудиозапись «Музыкальная шкатулка. Нежные колокольчики»)
(работа детей)
Дети, давайте немного отдохнем и сделаем пальчиковую гимнастику
"Цветок"
Вырос высокий цветок на поляне ("цветок" с закрытыми лепестками ),
Утром весенним раскрыл лепестки (" цветок" раскрывшийся ),
Всем лепесткам красоту и питание (ритмичные движения пальцами вместе и врозь),
Дружно дают под землёй корешки ("корни").
Молодцы, продолжаем нашу работу.
(работа детей)
У каждого из вас получились замечательные цветы.
Возьмите работы в руки, покажите друг другу.
Прекрасные цветы!
Дети, я хочу с вами поиграть в игру «Мой колокольчик»
Я бросаю вам мяч и задаю вопрос: «Какой твой колокольчик? », а вы мне должны ответить «Нежный, ласковый, синий и т.д.»
(игра)
Молодцы! Какие у вас у всех прекрасные колокольчики!
Дети, чем мы сегодня с вами занимались?
(ответы детей)
Из чего мы делали колокольчики?
(ответы детей)
Как вы думаете, колокольчику с луга будет весело в компании с вашими колокольчиками?
Они подружатся?
(ответы детей)
Пойдемте, познакомим их.
(дети расставляют свои работы вокруг цветка)
Посмотрите, какая замечательная компания у них получилась!
Дети, сегодня мы с вами сделали доброе дело, помогли колокольчику найти друзей. Ведь так замечательно жить, когда у тебя есть друзья, с ними всегда весело и радостно и они всегда готовы прийти тебе на помощь, если что- то случилось.
Я думаю, что у нас самая дружная группа!
Я права или ошибаюсь?
(ответы детей)
Вот и замечательно!
Я, от имени колокольчика, говорю все вам « Спасибо!»
Задачи: продолжать учить детей создавать не сложную композицию; по-
разному располагать изображение цветка на листе.
Закреплять приемы создания композиции и приемы ее наклеивания,
умение подбирать цвета для цветового решения композиции.
Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного, развивать
воображение, фантазию, творчество.
Методические приемы: 1. Беседа
2. Рассматривание
3. Показ
4. Объяснение
5. Напоминание
Интеграция образовательных областей: «коммуникация», «познание»,
«безопасность», «здоровье».
Материалы: лист белого картона (на каждого ребенка),
цветная бумага, простой карандаш, ножницы, клей.
Предварительная работа:
1. Беседы о цветах
2. Чтение литературных произведений
3. рассматривание иллюстраций, открыток цветов
4. Заучивание стихов о цветах
Ход совместной деятельности.
Игра «Четвертый лишний» 1.ромашка, колокольчик, клевер, береза; 2.мак, клевер, ромашка, герань; 3.одуванчик, роза, василек, ромашка.
Ребята, я хочу загадать вам загадки, а ответ на эти загадки будет темой нашей аппликации:
1.Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)
2.Расцвели в лесочке Голубые звоночки. (колокольчики)
Правильно, ребята, мы с вами сегодня будем клеить цветок колокольчика.
Только наш колокольчик будет необычный. Мы сделаем его из ладошек.
Посмотрите на материалы, из которых мы будем делать аппликацию. Возьмите голубой и фиолетовый лист цветной бумаги. На этих листах мы обведем карандашом ваши ладошки и вырежем изображение ножницами. Из зеленой бумаги вырежем листочки и стебелек.
А перед выполнением работы давайте с вами поиграем и подготовим пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика «Колокольчики» В прятки пальчики играют И головки убирают, Словно синие цветки, Распускают лепестки. Наверху качаются, Низко наклоняются. Колокольчик голубой Поклонился, повернулся к нам с тобой. Колокольчики-цветы Очень вежливы, а ты?
А теперь приступаем к работе. Берем ножницы и цветную бумагу и по нарисованному контуру вырезаем части нашего колокольчика. При этом не забываете о том, как правильно нужно работать с ножницами (дети под контролем воспитателя выполняют задание).
Вот мы с вами вырезали части нашего цветка, мы почти все сделали, осталось только наклеить наши заготовки на картон. Но сначала я предлагаю поиграть:
Физминутка «Цветы» На опушке, между кочек За ночь выросли цветочки. Робко листики подняли: «Здравствуй, солнышко!» сказали Легкий теплый ветерок По опушке пробежал Первый нежный мотылек Над цветами запорхал На полянку, на опушку Выходи честной народ! Вместе с первыми цветами Заведем мы хоровод Ветерок чуть дышит Лепестки колышет Головками качают Цветочки засыпают.
А теперь приступаем к наклеиванию. Сначала располагаем наши ладошки, немного сдвинув их.(Воспитатель показывает детям образец готовой аппликации и помогает детям) Затем приклеиваем остальные части цветка. Дети выполняют задание.
- Вот и сделали мы аппликацию. Молодцы! Все справились, очень красивые колокольчики получились у нас. А вам самим понравилось занятие? (ответы детей) .
Рассматривание с детьми готовых работ, оформление выставки.
Юлия Меркулова
Итоговое занятие по аппликации в старшей группе «Весенние цветы»
Аппликация в старшей группе
«Весенние цветы в подарок »
Программное содержание :
Обучающие :
Закреплять умение создавать изображения (разрезать бумагу на короткие и длинные полоски; вырезать круги из квадратов, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие : квадрат - в круг, прямоугольник - в полоски, создавать из этих фигур изображения разных предметов.
Закреплять умение вырезать одинаковые фигуры симметричные изображения - из бумаги, сложенной пополам (цветок ) . С целью создания выразительного образа закрепить приём обрывания.
Закреплять умение создавать из бумаги объемные фигуры
Закреплять умение делать цветы из природного материала (семена тыквы)
Побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения.
Развивающие :
Продолжать развивать способность чётко следовать устным инструкциям воспитателя
Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.
Воспитательные :
Воспитывать доброту, заботу, отзывчивость, любовь к природе
Воспитатель загадывает загадку о весне.
Зазвенели ручьи, прилетели грачи.
В дом свой – улей пчела мед принесла,
На ветках плотные комочки,
В них дремлют клейкие листочки.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает.
(Воспитатель беседует о весне)
В.: Скажите дети, что происходит в природе, когда наступает весна?
(тает снег, на улице становится теплее, прилетают птицы, появляется травка и первые весенние цветы
А какие вы знаете первые весенние цветы ? Мать-и-мачеха, одуванчик, подснежник. Посмотрите, какие у меня есть иллюстрации цветов . Дети рассматривают цветы . А на какой цветок походит мать и мачиха? А вы знаете, почему название у цветка Мать и мачеха . У листика одна сторона теплая – это мама, а другая сторона холодная – это мачеха.
Ребята посмотрите какой-то конверт лежит. Давайте откроем конверт и посмотрим что в нём (открываю конверт) . А в конверте письмо! Давайте прочитаем. «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам друзья смешарики. На улице весна, но еще мало тепла и солнца. Ребята, помогите нам пожалуйста! Сделайте цветочки , чтобы они радовали Ваши друзья, смешарики!»
Ну что, ребята, поможем смешарикам?
А прежде чем мы приступим к работе, давайте мы немножечко взбодримся
Физминутка «Цветы » .
Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)
К солнцу потянулись высоко : (тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)
Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)
Ветерок убегай! (грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай ! (приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики,
А сейчас ребята проходите за столы, давайте постараемся вырезать красивые цветы , которые будут радовать нас, ваших родителей и наших друзей смешариков
1. Круги желтого цвета настригаем по краям бахромой, руками распушаем- ото юбочка для мамы
Берем квадраты зеленого цвета для стебля . А каждый квадрат по диагонали на два треугольника. Ставим треугольники друг на друга, «перевернув» крышку «вниз головой» , сверху приклеиваем юбочку для мамы.
2. Следующий цветок который мы с вами изготовим «Подснежник»
У вас на столах лежат тыквенные семечки, смазываем их клеем и приклеиваем к стебельку, получился бутончик, а сейчас возьмите приготовленные листочки и приклейте их с н
Снизу у стебелька с левой и справой стороны. Наш подснежник готов
3. И последний цветок который мы с вами изготовим «Тюльпан»
Возьмите по красному прямоугольнику, согните его пополам снизу выстригаем треугольник, переворачиваем вырезанным треугольником вверх и от линии сгиба закругляем в верх до уголка, разворачиваем, намазываем клеем и приклеиваем к стебельку, листочки намазываем клеем и приклееваем с низу к стебельку с правой и слевой стороны. Наши цветы готовы , а сейчас чтобы наши цветочки долго цвели , и чтобы им было тепло, мы приклеем сверху солнышко. Возьмите по жёлтому квадратику и вырежьте круг срезая углы у квадрата, приклеиваем круг, а чтобы изготовить лучики для нашего солнышка возьмите жёлтый прямоугольник, и нарежьте полоски, намазываем полоски клеем и приклееваем во круг круга, солнышко готово
Пальчиковая гимнастика «цветы »
Наши нежные цветки распускают лепестки
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки
Тихо засыпают, головками качают.
Посмотрите какие красивые цветы у вас получились . Сорванные цветы долго жить не могут , они завянут, а нарисованные или изготовленные такими умельцами как вы, будут жить долго и доставлять радость людям в любое время года. Ну вот ребята весна пришла в нашу группу , ваши цветы украсят нашу группу и будут радовать вас и ваших родителей
Публикации по теме:
ОО "Художественно эстетическое развитие" Аппликация "Цветы на лугу" Задачи: Коррекционно - образовательные: - продолжать упражняться.
Итоговое занятие по математике и аппликации в старшей группе «Путешествие с Красной Шапочкой» Итоговое занятие по математике и аппликации в старшей группе: «Путешествие с Красной Шапочкой» Тема занятия: «Путешествие с Красной Шапочкой».
Конспект НОД по аппликации по теме "Волшебные цветы для мамы" в старшей группе. Евгения Борисова Образовательная область: художественно-эстетическое.
Конспект НОД с детьми старшей группы «Весенние цветы» 5–6 лет Цель: продолжить учить детей рисовать цветы различными приемами. Задачи: - Развивать наблюдательность, умение воспринимать красоту.
Конспект открытого занятия по рисованию в технике «батик» в старшей группе «Весенние цветы» ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: - Учить рисовать цветы в технике «батик»; - Осваивать навык нанесения краски на ткань; - Учить переносить набросок.
Конспект занятия по аппликации ко Дню Победы в старшей группе детского сада «Цветы памяти» Цель: формировать у детей знания о традициях, связанных с Днём Победы. Задачи: 1. Учить детей передавать форму предмета (цветок) путём.
Конспект занятия по аппликации для детей 5-6 лет
Цель: развивать аккуратность и желание помочь. (Воспитатель читает письмо:Ребята здравствуйте,нужна помощь,в нашем ателье сломались швейные машины, и мы ни как не можем иззготовить платья для наших моделей, помогите пожалуйста,для платьев украшения я вам в посылке выслала, заранее спасибо. Тётушка Нелли.)
Ну что ребята поможем?
Дети:Да!
Воспитатель
: Тогда давайте примемся за работу,сейчас я вам каждому раздам материалы для изготовления платьев.(воспитатель раздаёт детям материалы,которые находились в посылке.
Основная часть:
Воспитатель:Ребята,посмотрите шаблон платья не целый тут только половина,как же нам нарисовать вторую часть платья?
Дети:незнаем.
Воспитатель:Посмотрите нужно сложить ваш лист цветной бумаги вертикально пополам,положить вот так,обвести шаблон,вырезать и развернуть и получиться целое платье.(показ и выполнение по этапно)
Воспитатель:А сейчас мы можем приклеить на бумагу наши платья.(дети клеят.)
А сейчас давайте отдохнём.
Физминутка.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся,
Два нагнулся,
Руки в стороны развел
Видно ключик не нашел,
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать.
Воспитатель:
Молодцы быстро и чётко выполнили все движения,а сейчас давайте доделаем наши платья.
Ребята посмотрите сколько у нас украшений,вы можете выбрать те которые вам нравятся,а я покажу как мы будем украшать.Посмотрите я намажу клеем своё платье и буду пайетки,так называются эти украшения приклеивать на платья,здорово получается,а сейчас вы свои платья украсьте.(Индивидуальная помощь во время украшений платьев.)
Заключительная часть.
Воспитатель:
Ребята, вы только посмотрите какие красивые платья у нас получились,а как называется украшение которым мы украшали?(дети отвечают)
А давайте сделаем свою выставку платьев, они такие красивые, полюбуемся, а потом отправим в ателье, сейчас положите вот сюда ваши наряды,и уберите за собою свои рабочие места.
Воспитатель: Посмотрите ребята, что у нас получилось?
Дети: Композиция.
Воспитатель: Как мы назовём эту композицию?
Дети: «Корзина с грибами»
Так как в нашей корзине собрались и съедобные и несъедобные грибы, предлагаю подарить её лесным игрушечным жителям, которые стоят у нас в группе. Вы согласны со мной?
sampfuncs.ru - В женской косметичке. Портал для любимых дам