Отчет воспитателей за год в подготовительной группе. Отчёт воспитателя подготовительной группы о проделанной работе
Екатерина Дедюхина
Аналитический отчёт по работе в подготовительной группе за 2013–2014 учебный год
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида №1 «Cветлячок» с приоритетным
осуществлением деятельности по развитию детей по познавательно –
речевому направлению пгт Опарино Опаринского района
Кировской области
Аналитический отчёт по работе в
подготовительной группе «Лучики» за
2013-2014 уч. г.
Выполнили
Дедюхина Е. В. Воспитатель
Ивонина Е. А. воспитатель1. Общая характеристика группы
В подготовительной группе всего 19 человек , из них 9 мальчиков и 10
Возраст детей от 6 до 7 лет. Большая часть детей нашей группы находятся в
едином коллективе с первой младшей группы и 4 человека со старшей
группы . Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная.
Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность
детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и
продуктивно разрешаются.
Все дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно
занимаются в различных кружках, изостудии, музыкальной школе. Со всеми
детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить
творческие эксперименты.
общеобразовательной программой, разработанной и реализуемой в
соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на
обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития
ребенка. Организация учебно -воспитательного процесса строилась на
педагогически обоснованном выборе программы (в соответствии с
лицензией, обеспечивающей получение образования, соответствующего
государственным стандартам - Программы воспитания и обучения в детском
саду «От рождения до школы/
Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой».
Ведущие цели программы :
Создание благоприятных условия для полноценного проживания ребенком
дошкольного детства;
Формирование основ базовой культуры личности;
Всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями;
- подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе;- обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Согласно программе перед воспитателями группы были поставлены
Заботиться о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка;
Создать в группах атмосферу гуманного и доброжелательного отношения
ко всем воспитанникам;
Вариативно использовать образовательный материал с учетом интересов и
наклонностей каждого ребенка;
Творчески (креативно) организовывать воспитательно-образовательный
Учить находить решение проблемных ситуаций, достигать результата,
применять приобретенные умения и навыки в повседневной жизни;
Уважительно относиться к результатам детского творчества;
Развивать интерес, переключаемость внимания, сосредоточенность,
воображение;
Воспитывать мотивационное желание учиться в школе, приобретать новые
Максимально использовать разнообразные виды детской деятельности;
Вырабатывать единый подход в воспитании детей в условиях
дошкольного учреждения и семьи;
Соблюдать преемственность в работе д/сада и начальной школы,
исключающую умственную и физическую перегрузки в содержании
образования ребенка дошкольного возраста.
В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-
гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ.
В течение года в группе были проведены мероприятия с детьми
согласно тематическому планированию. Были проведены тематические
недели : «День знаний» , Неделя игры и игрушки, «Космос» . Неделя
Также успешно прошли тематические дни : Дни здоровья, День
Матери, День пожилого человека, День Смеха…
Для родителей детей, посещающих детский сад, детей – будущих
воспитанников нашего детского сада и будущих родителей были проведены
Дни открытых дверей
Воспитатели и дети приняли участие в конкурсах рисунков, выставках
поделок, спортивных соревнованиях общесадовского, районного, окружного
Дети подготовительной группы с удовольствием участвовали в
сезонных и тематических конкурсах рисунков и выставках поделок : «Как я
провёл лето», «Золотая осень» , «Зимушка-зима» , «Папа- лучший друг» , «Моя
мама самая лучшая», «Космос» , «Великая Отечественная Война» , «До
любимый день рождения». Воспитанники были награждены грамотами и
дипломами за активное участие. Особенно запомнились детям и родителям
выставки работ «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» и «ЗИМУШКА-ЗИМА» , «ДО СВИДАНИЯ,
ДЕТСКИЙ САД».
В жизни нашего детского коллектива активно участвуют родители.
Воспитателями были составлены перспективный и календарный планы, в
них указывались все совместные мероприятия-праздники :
«Золотая осень» , «Праздник у ёлки с Дедом Морозом и Снегурочкой» , «А ну-
ка, бабушки», «Проводы русской зимы» , «Праздник мам» , а также
выпускной «До свидания, детский сад» . Проведены консультации : «Как
развивать связную речь у детей?», «Телевидение, компьютер; плюсы и
минусы», «Любимые книги наших детей» , «Воспитание дружеских
отношений в игре», «Подготовка детей к школе » , «Режим будущего
школьника», «Чем и как занять ребёнка дома» , «Воспитание
самостоятельности», «Правам ребёнка посвящается» , «Готовность ребёнка
к школе».А также родительские собрания : «Задачи обучения и воспитания в
подготовительной группе », «Учителя и их рекомендации родителям будущих
первоклассников», «Учимся общаться и дружить» , «Готовность к школе –
достижение детей». Провели анкетирование родителей : «Как я знаю своего
ребёнка?», «Самостоятелен ли ваш ребёнок?» , «Уровень подготовки
ребёнка к школе». Памятки : «30 золотых правил воспитания» , «Режим дня
дошкольника», «Безопасность в разных жизненных ситуациях» . Папки-
передвижки : «Осенние забавы» , «Зимние виды спорта» , «Насекомые» ,
«Весенние забавы» , «Игры для развития детей 6-7 лет» . Давали
совместно с ребёнком», «Подбор книг и энциклопедий о космосе» . Была
оформлена выставка поделок родителей совместно с воспитателями из
бросового материала «Новогодняя фантазия» . Организовали экскурсии в
дом-музей, библиотеку, метеостанцию, пожарную часть, пекарню, заправку,
к водоёму, к школе, к обелиску.
В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во
всех акциях и совместных мероприятиях группы , ДОУ, района. Наши
воспитанники принимали активное участие в спортивной жизни группы .
Перед родительским комитетом стояла непростая задача : доводить до
каждой семьи и педагогов идеи сотрудничества.
Результатом взаимодействия педагогов и родителей являются :
повышение активности родителей в жизни группы и детского сада ;
фотовыставки, выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей;
участие в праздниках и досугах, участие в создании снежных построек на
участках детского сада в зимний период, благоустройстве в весенний период
(подготовка к летней оздоровительной работе ), спортивных мероприятиях.
По проведенным результатам анкетирования видно, что основная масса
родителей довольна работой педагогов и интересуются достижениями
детей. 5. Работа по обновлению предметно-развивающей среды
В течение года постоянно обновлялась предметно-развивающая среда в
группе . Созданы зоны познавательного и речевого пространства, подобраны
пособия, книги, дидактические игры, направленные на развитие детей,
согласно их возрастным особенностям. Четко организованная работа по
преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное
влияние на развитие творческих способностей детей.
Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и
сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг
достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения
общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ.
Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразоательной
программы за 2013-2014 уч. год показал следующие результаты.
Уровень подготовленности детей к школе
Результаты мониторинга выявили высокий уровень важнейших
показателей подготовки детей к школе является : богатый словарный запас
Восприятие, память, воображение, наглядно-образное мышление (умение
элементарно рассуждать, выделять существенные признаки предметов и
явлений, доступные пониманию ребенка, сравнивать предметы, находить
различия и сходство, выделять целое и его часть, группировать предметы по
определенным признакам, делать простейшие выводы и обобщения и др.).
Посредством развивающих, индивидуальных, подгрупповых , групповых
занятий проделана большая работа по развитию у детей волевых качества
личности, умению общаться с окружающими людьми, быть
доброжелательным с другими детьми, взрослыми, в том числе педагогами,
умению управлять своим телом, хорошо двигаться и ориентироваться в
пространстве, развитию мелкой моторики рук, а также координацию
движения. Дети были вовлечены в исследовательские проекты,
непосредственно образовательную деятельность, направленную на
реализацию познавательно-речевого, социально- личностного,
художественно-эстетического, физического направлений развития;
физкультурно-оздоровительного, эстетического цикла. В ходе этого дети
научились изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и
способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и
помогать друг другу.
По результатам работы , можно сделать вывод, что у детей повысилась
самооценка, стремление к активной деятельности. Они эмоционально
отзывчивы, любознательны, способны решать проблемные ситуации. 8. Вывод о проделанной работе за 2013 - 2014 уч . год
Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно
образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и
продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности.
Особое внимание следует уделить использованию многообразных
традиционных и нетрадиционных методов работы , позволяющих развивать
соответствующие знания, умения, навыки.
В течение года педагоги распространяли свой педагогический опыт на
районном уровне. Были проведены открытые показы непосредственно
образовательной деятельности.
В минувшем году были выявлены следующие проблемы и недостатки :
Не все родители прислушиваются к советам воспитателей, специалистов
(логопеда, медсестры) . В связи с этим возникают проблемы детей с
готовностью поступления в 1 класс : есть нарушения в
звукопроизношении, поведении детей. - в связи с большой учебной нагрузкой трудно использовать
индивидуальный и дифференцированный подход в воспитании и обучении
Годовой отчет подготовительной группы за 2012-2013 год. Воспитатель Мамаева Ольга Александровна.
Приоритетным направлением работы группы в течении года было социально-личностное и патриотическое направление, а также подготовка детей подготовительной группы к школе.
С 2012 учебного года для реализации образовательной деятельности группы детей была принята программа Васильевой, скорректирована педагогическим коллективом детского сада.
Численный состав группы на начало учебного года 31 ребёнок
На конец года выбыло.1 ребёнок
В течении года дети группы посещали кружок « Здоровячок» «Затейливые линии»
В учебном году продолжалась работа по патриотическому направлению, обновлялся стенд по этой теме. В группе в течении года обновлялась и пополнялась развивающая среда, приобреталась литература по патриотическому воспитанию.
В течении года было показаны четыре утренники: « Дары осени» «8 Марта». «Новый год» «23 февраля» «День дошкольного работника» « День матери» «Проводы зимы» « День здоровья» « День космонавтики» Выпускной бал, а также совместные спортивно-развлекательные праздники.
Дети группы участвовали в конкурсе поделок совместно с родителями. «Новогодняя игрушка « Пасхальный сувенир» « Масленица».Были участниками конкурсов рисунков « Спасибо деду за победу» «День космонавтики» и так далее. Участвовали в муниципальных конкурсах « Мисс дюймовочка» «Умники и умницы» Приняли участие в театральной недели и заняли 3 место за показ сказки «Подарок для мамы». Были участниками и призерами всероссийских конкурсов « Мир». В течение года дети были активными участниками различных акций таких как « Мы против терраризма», «Берегись автомобиль»
В группе осуществлялись следующие формы работы с родителями:
Родительские собрания (общие, групповые)
Консультации специалистов ДОУ (психолога,логопеда) по запросу родителей.
Открытые просмотры занятий у воспитателей
Организация совместных проектов для родителей и детей, выставки, спортивные праздники и развлечений.
Наличие информационных стендов для родителей
Создание родительского комитета из числа родителей ДОУ, который оказывал помощь в административно-хозяйственной и педагогической работе.
Для осуществления взаимодействия с семьями воспитанников, привлечения их к проблемам детского сада, и проблемам их детей сотрудники в полном объеме использовали формы и методы работы с ними.
В течении года было проведено три родительских собрания, родители принимали активное участие в жизни группы.
На конец года проведён мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения программы. Диагностика показала высокий результат знания детей.
В 2012-2013 учебном году социально-личностное направление и патриотическое направление останется приоритетным, особое внимание будет уделяться подготовке детей к школе. Образовательную деятельность воспитатель будет продолжать реализовывать в форме проектной деятельности.
Отчет о проделанной работе воспитателя за 2015-2016 учебный год
Воспитатель: Быкова Ю.А.
Возраст детей от 6 до 7 лет. Большая часть детей наших групп находятся в едином коллективе с первой младшей и со второй младшей группы. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.
Все дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно занимаются в различных кружках, секциях, изостудии, музыкальной школе, бассейне. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты.
На протяжении года дети развивались согласно возрасту и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты
Воспитательно-образовательная работа планировалась и проводилась в соответствии с основной общеобразовательной программой, составленной на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Радуга" программа воспитания, образования и развития детей от 2 - 7 лет в условиях детского сада.
Образовательный процесс, строился в соответствии с ФГОС, учетом интеграции образовательных областей, возрастных особенностей детей, строгого соблюдения режима дня, санитарно-гигиенических требований к пребыванию детей в ДОУ.
Педагогический процесс в течение года был ориентирован на всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовку к обучению в школе. Поставленные цели достигались в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, театрализованной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: познавательное, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое и речевое.
В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследование воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребёнка и группы в целом.
Дети наших групп прошли психологические тесты и готовы к обучению в школе.
Можно выделить два основных направления работы воспитателей:
работа с детьми и взаимодействие с родителями.
Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.
При проведении непосредственно образовательной деятельности использовались как традиционные методы работы (объяснения, наблюдения, беседы, сравнения, индивидуальная работа), так и нетрадиционные (пальчиковая гимнастика, релаксация, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж лица и ушей, физкультминутки).
Для выполнения поставленных целей и задач были созданы необходимые условия предметно-развивающей среды. Принимали участие в конкурсе по подготовке группы к новому учебному году внутри детского сада.
Вся воспитательно – образовательная работа в группах велась в тесном контакте с родителями. В работе использовали различные способы вовлечения родителей в воспитательный и образовательный процесс: педагогические беседы с родителями, тематические консультации, дни открытых дверей, родительские собрания, телефонные звонки, совместное творчество и др. Родители активно участвовали в изготовлении кормушек для птиц, помогали в оформлении участка, с удовольствием принимали участие в изготовлении различных поделок и рисунков со своими детьми.
За год было проведено по три родительских собрания в каждой из групп. На последнем собрании самым активным родителям были вручены благодарственные письма и грамоты родителям детей, постоянно участвующих в конкурсах.
Так же мы неоднократно проводили выставки совместных работ как внутри групп, так и выставляли детские работы на городских и областных выставках, а наши родители с желанием и энтузиазмом принимали в этом участие. К праздникам и конкурсам оформлялись выставки работ наших ребят в музыкальном зале.
По итогам года можно сказать, что родители информированы о целях и задачах работы в группах, удовлетворены развитием, воспитанием и обучение, которые получают дети в детском саду, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников к ним и их детям, активно участвуют в жизни группы.
Я поддерживаю доброжелательные, доверительные отношения с родителями, привлекаю их к активному участию в жизни группы и детского сада.
В течение года провели развлекательные мероприятия: новогодний утренник «Зимняя сказка», народное гуляние «Широкая масленица», «День Святого Валентина», «Урок мужества», утренник «Мама - моё солнышко!» с анализом посредством мультимедийных технологий. Провели акции «Зебра», «71 годовщина Дня Победы!».
Выводили на экскурсию в церковь, библиотеку Им.Гайдара, Почту России, на перекрестки города, возлагали цветы у Вечного огня в день освобождения Зернограда от немецко-фашистских захватчиков и в День Победы в ВОВ, кормили голубей на площади Победы.
Периодически посещали театрализованные познавательные мероприятия, а также проводили театрализованные представления по прочитанным произведениям внутри группы; регулярно проводили Дни радостных встреч, Дни именинника; чаепития за круглым столом, я горжусь своей семьей, наши девочки - принцессы, наши мальчики - рыцари.
Были проведены открытые мероприятия по познавательному развитию «Посуда. Продукты питания», по художественно-эстетическому развитию «Пасхальная открытка», по познавательному развитию РЭМП «Состав числа 5» .
Воспитанники приняли участие во всероссийском конкурсе «Звездочка в ладошке»» - воспитатели, победители и участники были награждены дипломами, родители получили благодарственные письма; приняли участие в НОД в конкурсе «Воспитатель года - 2016
Дошкольники гордятся, что участвуют в разных мероприятиях ДОУ и группы, получают грамоты и испытывают радость от полученных результатов, и мы в свою очередь понимаем, что затраченные усилия не прошли даром.
Систематически проводили эксперименты с водой, почвой, глиной, песком, снегом, льдом, бумагой тканью, деревом, пластмассой и металлом – наблюдали, анализировали, делали выводы.
Совместно родителями составили проект «Пятнистые животные» в котором познакомились с их образом жизни, питанием. Узнали о животных, занесённых в «Красную книгу» Ростовской области. Дети рисовали, лепили, полюбившихся им животных.
Принимали участие в выставках поделок макетов «Безопасный маршрут в детский сад», «Креативный снеговик», «Космос»; рисунков «Дорога в детство!», «Пасха», «Поехали!» с непосредственным участием родителей, где занимали призовые места среди участников детского сада.
Вместе создали выставку-поздравление «С международным женским днём!», «С днём защитника Отечества!», «С днём рождения!», «С Днём Победы!». Провели родительские собрания «Особенности развития детей 6-7 лет», «Наши успехи», лекторий по психолого-педагогическому консультированию родителей «Влияние телевиденья на психику ребенка», консультация «Компьютер и ребенок».
Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность форм и методов работы позволил мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, который показал положительную динамику в уровне овладения необходимыми умениями и навыками по всем образовательным областям.
Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития. Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывает тесное сотрудничество в работе воспитателей, специалистов, руководителей и родителей; использование приемов развивающего обучения, индивидуального подхода к детям.
Что касается перспективы на следующий учебный год, то перед собой я ставлю следующие задачи:
улучшение качества усвоения программного материала детьми в ясельной группе;
каждодневная индивидуальная работа с детьми и их родителями для общности методов и принципов воспитания;
участие в общественных мероприятиях, конкурсах, выставках, акциях, проектах;
непрекращающееся самообразование, знакомство с инновациями и внедрение их в свою деятельность, участие в конкурсах профессионального мастерства воспитателей, повышение педагогической квалификации.
В течение учебного года я активно занималась самообразованием по интересующим меня проблемам воспитания и обучения детей в детском саду (используя методическую литературу и интернет ресурсы).
Прошла курсы повышения квалификации в ГБПОУ Ростовской области «Донской строительный колледж» по программе «Реализация ФГОС дошкольного образования для воспитателей».
Показывала открытую непосредственную образовательную деятельность по познавательному развитию «Посуда. Продукты питания», художественно-эстетическому развитию аппликация «Пасхальная открытка», посещала НОД моих коллег.
Я также приняла участие в выставках поделок «Креативный снеговик» где заняла 1 место, победила в конкурсе декоративно-прикладного искусства и народного творчества в номинации «Храмы России».
Планирую продолжить работу по самообразованию «Развитие мелкой моторики у дошкольников». Подготовить группу к набору детей; принять участие в конкурсе "Готовность группы к учебному году".
Аттестована на первую квалификационную категорию по должности воспитатель, приказ № 94 от 26.02.2016г.
В течение года планируется провести следующую работу:
Подготовить группу к набору детей;
В группе создать предметно - развивающую среду для социально-коммуникативного развития: наборы сюжетных картинок, разнообразить дидактический материал, обновить библиотеку для детей, соответствующей возрасту.
Запланировать в работе с родителями индивидуальные и групповые консультации, беседы.
Уделять внимание формированию навыков личной гигиены, интереса к трудовым поручениям и труду взрослых, обогащению сюжета игр, умению общаться с взрослыми и сверстниками, продолжать работу по закреплению правил безопасности детей в детском саду и дома, правил безопасности на дороге.
Вести индивидуальную работу с детьми по формированию умений и навыков в области художественно - эстетическое развитие - совершенствовать технику рисования, лепки, аппликации, развивать творческие способности.
Годовой отчёт воспитателя о проделанной работе
Отчёт о проделанной работе за 2015-2016 учебный год воспитателя Тактаевой С.В.
Общая численность детей:
На начало учебного года- 29 человека. Конец года-29
Списочный состав группы составил 29 детей, из них 19 девочек, 10 мальчиков. Все дети на момент 01.09.2014г посещали детский сад. После летнего отсутствия в детском саду дети привыкли быстро к режиму учреждения. В этом году сохранялась достаточно высокая посещаемость детей в группе (28-29 чел ежедневно). Заболеваемость детей была низкой, в основном связанная с сезонными погодными условиями, это ОРЗ и ОРВИ. Т
Работала по основной общеобразовательной программе дошкольного образования, которая отвечает требованиям ФГОС, «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» - Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М. : МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014.
Основными приоритетными направлениями группы общеразвивающей направленности 6 до 7лет являются:
Физкультурно-оздоровительное
Социально–коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно–эстетическое развитие
Работу планировала в соответствии с комплексно-тематическим планированием, учитывая интеграцию областей, САНПИН. По программе проводились занятия, развлечения, театрализованные игры.
В подготовительной группе были созданы комфортные условия для работы с детьми. Игровые зоны содержат все необходимое для формирования у детей положительных взаимоотношений, нравственных качеств и привития интереса к игре и новым знаниям. В группе имеются такие игровые зоны, как: парикмахерская, кухня, больница, уголок ряженья, уголок ПДД, уголок прикладного искусства, уголок книги, музыкальный, театральный, спортивный уголки.
В учебной зоне собран неплохой материал по всем разделам программы. По развитию речи имеются красочные иллюстрации по темам «Времена года», «Овощи и фрукты», «Дикие и домашние животные», «Рыбы», «Птицы», «Животные Севера», «Животные жарких стран», сборники стихов и рассказов, дидактические игры, сюжетные картины по обучению рассказыванию и т. д. По ИЗО деятельности имеются наборы красок, карандашей, цветной бумаги, картона, кисточки разных размеров, пособия для нетрадиционного рисования.
В период с сентября по январь обновлялась и пополнялась развивающая среда в группе: изготовлены стенды по правилам дорожной безопасности, безопасности дома и на улице; календарь погоды, папки – передвижки с информацией для родителей, дидактические игры,
Все это способствует развитию умственных способностей детей, формирует память, внимание, аккуратность, развивает мелкую моторику.
При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.
В течение года в группе регулярно проводилась воспитательно–образовательная и физкультурно-оздоровительная работа.
Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ.
Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2015-2016 учебный год показал следующие результаты. \см на слайдах презентации\
Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.
Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывает: тесное сотрудничество в работе воспитателей, руководителей, родителей. Использование приемов развивающего обучения, индивидуального подхода к детям.
В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты успехи:
Проблемы:
Поздно приводят детей в сад (под конец образовательной деятельности) .
Уровень знаний, умений и навыков по разделу «Социально-коммуникативное развитие» (36% показали низкий результат, 64% - средний) и «Речевое развитие» (низкий – 24%, средний – 66%, на начало учебного года находились на не достаточно высоком уровне.
Дети улучшили навыки самообслуживания (самостоятельно одеваются и раздеваются, убирают игрушки по своим местам) .
Дети научились использовать в речи обобщающие слова, группировать знакомые предметы и классифицировать их (посуда: чайная, столовая, кухонная; обувь: летняя, зимняя) .
С учётом проблем и успехов, возникших в минувшем полугодие намечены следующие задачи на 2015 - 2016 учебный год.
Знания и навыки, полученные на занятиях необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разных видах деятельности детей.
Использовать дидактические игры, позволяющие закрепить и развивать соответствующие знания, умения и навыки. В трудовой деятельности больше внимания уделять коллективному труду и поручениям. В речевом развитии больше внимания уделить индивидуальной подготовке детей.
Обогащать математические представления через наблюдения и явлений в природе.
Продолжение целенаправленной работы по всем образовательным областям.
Углубление работы с детьми по «Социально-коммуникативной области».
Продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС – дополнить материалами уголок для сюжетно-ролевых игр.
Взаимодействие педагогов и детей
Осуществлялось с учетом дифференцированного подхода и включает разнообразные формы и методы работы: групповые и подгрупповые занятия, праздники, развлечения, тематические дни, недели творчества, дидактические игры, выставки рисунков и поделок, создание книг самоделок и пр.
Взаимодействие с родителями воспитанников.
На протяжении всего учебного года проводилось взаимодействие с семьями воспитанников, так как воспитатель должен ориентироваться на работу не только с детьми, но и их родителями. Работа с родителями строилась, основываясь как на традиционных, так и нетрадиционных формах работы. Проводились родительские собрания, консультации, оформлялись папки-передвижки, вёлся родительский уголок в раздевальной комнате.
Так неоднократно проводились выставки совместных работ как внутри группы, так и выставляли детские работы на городских и областных выставках, а наши родители с желанием и энтузиазмом принимали в этом участие. К праздникам оформлялись выставки работ наших ребят в музыкальном зале и на лестничной площадке. Родители вместе с детьми активно участвовали в изготовлении поделок для выставки «Снежинки».
В группе оформлялись такие выставки, как:
«Просторы космоса» - рисунки ко дню космонавтики,
«Город в котором я живу» рисунки и поделки.
Были оформлены выставки детского рисунка ко «Дню семьи» и «Дню матери», к «8 марта» и «23 февраля», выставка рисунков к 9 мая а так же другие выставки в соответствии с темами недели календарного плана.
Благодаря возможностям интернета оформление папок-передвижек стало интересным и увлекательным процессом. Были сделаны подборки к праздникам (8 марта, 23 февраля, масленица, День космонавтики, Пасха, День весны и труда, День Победы). Так же были оформлены сезонные папки-передвижки и на другие темы, касающиеся жизни родителей и детей.
Характеристика группы Общая численность детей 15 детей из них - 8 девочек,7 мальчиков. Возраст детей с 2-х до 3-х лет. Дети посещают данную группу второй год. В течение года дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.
Воспитательно-образовательная работа с детьми и работа по организации ПРС ведется по образовательной программе ДОУ, на основе типовой программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Программа предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно-образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Родители вместе с детьми участвовали в конкурсах, выставках разного уровня: ДОУ, муниципальный и региональный. Синичкин день Посади свое дерево Конкурсы рисунков Северского зоопарка Осеннее чудо Новогоднее украшение своими руками Дед Мороз разных стран Сохрани первоцветы.
Дети научились Отражают в играх сюжеты Вступают в ролевой диалог Принимают игровую задачу Знают о назначении светофора Выражают интерес к труду взрослых. Стремятся к самостоятельности в самообслуживании Знают составные части транспорта Знакомы с трудом шофёра. Освоили безопасные способы обращения с предметами. Социально-личностное развитие
Наши планы С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на учебный год: 1. Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям. 2. Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями по экологическому воспитанию детей. 3. Продолжать совершенствование предметно- развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС 4. Повышать свой уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.
Наши успехи Я буду работать в кузнице, Но не там, где железо и молот, Возьму я себе в союзницы Нежную, светлую молодость. Предметы моей романтики На солнышке ласково жмурятся, Носят на маковке бантики, Парами ходят по улице. Их, беззащитных, маленьких, Я в светлую жизнь поведу И будут завидовать многие Воспитателю в детском саду!
